中國教育不自由 台學生赴中國恐輸在起跑點

中共全國人大「台灣省代表團」6日小組會議審議2022年政府工作報告，人大代表建議在兩岸「三通」之外開通「第四通」，即教育融合，建議中國教育部門逐步擴大台灣學生招生名額，以及中國學生赴台學習人數。

對此，台灣陸委會表示，中方所謂「第四通」只是政治操作，「以交流促統」之目的昭然若揭，且中國教育環境不自由是大問題。

中共政府和公司採用人臉識別技術，並應用在教室，杭州第十一中學校安裝「智慧教室行為管理系統」，教室前後裝上三個攝影鏡頭，透過人臉辨識科技監控學生，每30秒掃瞄學生臉部一次，偵測他們的神情。

中國各地頻繁發生大學教授因言論被學生舉報而被停職、甚至撤職，中共在大學收買學生充當特務，部署「學生信息員」監視老師和同學言行，學生信息員是學校黨政部門的耳目，緊盯教授的意識形態，協助剷除言行舉止不忠於中共的老師，儼然文革「告密文化」再現。

近來台灣部份學生、教師及藝文人士前往中國發展，期盼在當地大展身手。如果因兩岸有相似語言文化，以及中方提優渥條件，就誤以為可獲得良好工作環境，恐將面臨諸多挑戰。

中國課堂仍有「七不講」潛規則

陸委會提醒，兩岸學術教育環境差異，隱藏許多適應問題，包括：在台灣，師生在課堂可自由發表言論，反觀中國課堂仍受限制，如有所謂「七不講」潛規則（普世價值、新聞自由、公民社會、公民權利、中國共產黨歷史錯誤、權貴資產階級及司法獨立都不能講）。

此外，中共2017年發布《台灣學生獎學金管理辦法》，申請條件為「認同一個中國，擁護祖國統一」；若有反對「一中」言行，將取消資格並向上級報告。2021年部份中國學校對台招生簡章中，報考條件包括擁護「一國兩制」和「國家統一」，台灣高中生赴中就讀恐有遭中方政治思想審查疑慮。

至於台灣教師赴中任職，陸委會說，不要以為去中國求職比在台灣容易，台灣教師赴中不僅要扭轉資訊不對稱造成的偏見，了解中方潛規則就需要花費許多隱性成本。尤其初到對岸任教，為了適應中國行政程序、法令和學術環境等問題，就需要耗費許多心力，這也不同於外界認為台灣教師在中國應受高規格待遇的錯誤印象。

陸委會官網提醒赴中學子風險

陸委會官網建置「台生專區」，揭露中國社會發展現況及風險資訊，以保障台灣同學們的安全與權益。

陸委會說，兩岸人才競爭不在於待遇優渥，而在於長遠生涯規劃，人才跨國移動是必然趨勢，唯自由開放的環境，才能讓人才充份發揮能量。「赴陸發展並非台灣青年朋友唯一選擇」，對於考慮是否赴中升學或發展的青年朋友，可參考陸委會「台生專區」資訊，多一份保障。

陸委會公布的風險包括，一、從中國大學轉赴歐美深造較以往困難，歐美國家開始防範中共透過留學生竊取技術或智財權。具體案例包括，2018年12月16日美國麻省理工學院公布招生結果，全球9,600名申請者中有707人獲得錄取，竟無一人畢業於中國高中。此外，2020年美國基於國安考慮，3個月內註銷超過1,000名中國學生和研究人員簽證。

二、網絡設限封鎖資訊瀏覽不便。中共限制瀏覽網絡，箝制思想自由，翻牆越來越困難。

三、校園及日常生活受中共思想審查與監控的情形嚴重，中共發展各種監控科技系統，如「金盾工程」（管控網絡）、「天網工程」（人臉辨識掌握民眾行蹤）及「雪亮工程」（可連結民眾手機與家中電視）等；校園教室安裝人臉辨識系統，發展「學生教學信息員制度」監控師生。

四、民眾發表的言論受到中共高度審查管控，常因言獲罪，情節嚴重者並得處以顛覆國家政權罪。案例包括，一名錄取武漢大學的台灣交換生疑似在社交媒體上發表「精日台獨」言論，武漢大學對此回應表示，將根據調查結果，依法依規進行處置。該名台生對於中方有人「翻牆」來審查他的言論覺得無奈，並基於人身安全現實面的考慮，決定不去該校交換了。