應對「太多」作業五個技巧

幾乎每個學生都抱怨過作業太多。至於為甚麼沒有完成？藉口五花八門。比如被狗吃了、打印機出現故障、互聯網連接中斷等等。通常來講，您有過多的作業實際上意味著您優先安排了太多其它的事情。有些事情可能是合理的，例如您有兼職工作並需要學習附加課程才能獲得獎學金。而有些事情是不合理的，比如狂熱地追看電視節目。

由於這些不合理的「安排」，您會拖延做功課。當然，有些人確實是對功課不知所措。應該如何管理時間以完成所有的功課呢？以下是為希望按時完成作業的學生提供的5點提示。

帕累托（Pareto）的一個古老法則已被應用於商業（特別是管理中），它被稱為80-20法則。意思是，80%的結果來自於20%的努力。當您處理學校的作業時，請記住，您是一名學生，沒有人期望您處處完美，一步一步學就可以了。

作業看上去「太多」了，實際上可能是因為您做作業「太細了」。鼓勵大家學會「快速閱讀」的技能是有原因的。教科書不像文學作品那樣，每個句子都意味著某種含義。因此可以略讀，在某些情況下，甚至可以跳過整個段落——一般最後的一段會總結一下前面的內容。

此外，許多學校或班級都對成績進行了調整，因此80%可能意味著您是班上的100%。

在大學中，學生如果在每周一、三、五有一門課，而周二和周四上另外的課時，他們往往在上完課後的第二天，大概是周日、周二和周四來做周一、三、五那門課的工作，為的是為第二天上課做準備。正確的做法是：周一的作業周一做，周二的作業周二做，周三的作業周三做，依此類推。

建議這樣做的原因是多方面的。

首先，那時課程和作業在您的腦海中是新鮮的，這對於那些本身數學知識較少而作業又與數學有關的人來講，尤為重要。所以，一上完課就去完成作業吧！這會使做作業變得容易得多，也可以緩解過多的作業帶來的壓力。

第二個原因是，如果您在星期一晚上做作業的時候對作業有疑問，那您可以在星期二與您的教授（或朋友）溝通，以尋求幫助或澄清問題。而如果在星期二晚上才完成星期一留的作業，那您可能就不那麼幸運了。

第三個原因是，這樣做的話，您不會在截止日的前夕做大量的作業。平時經常做一點功課，是一種基本的時間管理策略。這樣，可以避免必須在有限時間內完成太多作業而造成的精神壓力。

很多時候，我們剛坐下來學習，便收到了一條訊息，接著是另一條，然後又跳到Facebook上，對某些內容發表評論，然後休息一下。在意識到自己在幹甚麼之前，時間已經過去了幾個小時。

解決這個問題的最佳方法是創建一個工作的空間。很多學生習慣去圖書館，但是沒有理由不能在其它地方創建屬於自己的工作區。也許去咖啡館，或把汽車後座摺疊起來，或在房間裏騰出空間，都可以讓您專注地做作業。

如果您將100%的注意力放在功課上，就會更快地做完功課。無論您是寫論文還是研究數學方程式，如果時不時受到打斷，那麼完成其中的任何部份都很困難。如果句子寫到一半時停下來回覆短訊，思路可能會被打斷。如果在處理數學問題時半途終止，那麼最後還得回到方程式上，重新演算和找出答案。

消除外部干擾可以節省大量的時間，因此請找到屬於自己的空間。

有很多免費的網站和應用程式可以監控您的時間用途。如果您無法消除所有干擾，那麼請開始對自己所做事情計時。這樣，您可能從日程中找到和去除浪費時間的事情。

您可能只是用片刻的時間使用社交媒體和玩玩手機遊戲，你會覺得這些片刻太微不足道了。但事實是，它們確實侵吞了您的時間，這就是互聯網的本質。很多時候，學生發現自己想知道「時間去了哪裏？」並且很難確定把時間實際花在了哪裏或做了甚麼。請安排好自己的時間，更重要的是，給做作業或閱讀預留時間。

這樣做的另一個好處是，一旦您開始跟蹤時間，就可以量化問題出在哪裏並更適當地管理時間。例如，如果完成某個特定課程的作業平均需要花45分鐘，那麼您就會知道自己需要在時間表上安排多長時間。同時，如果在另一堂課的作業上花費的時間經常超過三個小時，那麼您可能要考慮諮詢輔導員或直接與您的教授討論這個問題。

作業是一種責任，它是繁瑣的。就像許多人在清除垃圾桶之前一直不會碰它一樣，許多人直到需要完成作業時才開始做作業，這是對待作業的態度問題了。

這個態度問題，是許多學生覺得作業「太多」的原因。實際上，是因為遲遲不行動才造成的。請嘗試改變這種思維方式。與其關注閱讀和寫作的工作量，不如接受它們需要被完成這個事實。這樣您就不必擔心不做作業的後果，而是更願意去完成它。

希望這五個技巧能對您的學習生涯有所幫助。時間管理不是一項容易學習的技能，但是學著在生活中管理您的時間，您會受益良多。 ◇

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