【教育專題】透過畫作感受孩子內心世界 尊重理解為上策

屹立西環21年的畫室drawGraphy，現任校長楊妙玉（Londie）鼓勵給學生們自由創作的空間，也擅長透過孩子的畫作感受他們的內心世界，從而給予心理輔導。Londie講述：「有一次一個小朋友原本創作了一幅很漂亮的畫，畫好後他將整幅畫全部塗黑。他解釋，因為突然風暴來了，天黑了，所以整幅畫是黑色的。」這件事讓她印象非常深刻，也從中感受到小朋友內心世界需要引導的一面：「我們盡量讓小朋友去抒發他想的東西，告訴我們聽，看我們有甚麼可以幫到他。」

從最初送女兒到畫室學畫，到後來接手畫室成為負責人的Londie，對drawGraphy頗有感情。過去在廣告領域工作的她，也將廣告人的理念和心態擺入畫室經營中，「從客戶角度出發」是她多年來的經驗。如今經營畫室，也運用了同樣的心態，著重培養孩子的興趣。

自小鼓勵女兒學畫的Londie相信，畫畫是一種表達內心的方式。（陳仲明／大紀元）

尊重學生的內心世界

自小鼓勵女兒學畫的Londie相信，畫畫是一種表達內心的方式，女兒從小走在繪畫的路上，也不時用作品表達自己的心境，她作為母親，對孩子的作品也有一定的敏銳度，能夠從孩子的作品中捕捉到心情的變化：「我是一個媽媽，很關心孩子，我也用家長的身份來看他們的畫，我覺得互相理解，去關心和表達是最重要的。」

Londie也鼓勵小朋友參加各種比賽，如有一次比賽的主題是「我的家」，她觀察到有些小朋友的畫作使用與別不同的表現，一個孩子畫的「家」以建築師的角度進行設計，硬件及設施都較為自動化、很先進，與其他小朋友表現家人溫馨場景不同，她認為應該尊重孩子的創作和演繹，這也代表了他們對「家」的不同角度的解讀。她並沒有要求孩子改變畫風，為了迎合一般比賽所喜歡的積極正面的主題曲修改畫作，而是尊重孩子的演繹方式。

drawGraphy學生作品。（陳仲明／大紀元）

Londie說：「始終畫畫是一個心情變化，心情好和心情不好，是一種內在表達形式。家中發生的事可以用畫作表達，也是孩子抒發的一種方式。」她提到，當老師發現繪畫中比較灰暗的蛛絲馬跡時，首先會尊重孩子的作品，再慢慢透過各種積極的事例一步步引導他們正向思考，用提議式的方式給他們建議，仔細聆聽孩子們對創作這一作品的觀點。「小朋友有自己的想法很重要，平時很大的讀書壓力、家庭壓力、社會壓力，就在這裏放空一下，做自己想做的事情。」當了解學生的個人想法後，導師們才「對症下藥」，針對孩子不同的心結給予建議，引導他們正向思考。

drawGraphy學生作品。（陳仲明／大紀元）

花樣百變的「3E探索號」

除了常規的繪畫課堂外，畫室的教師團隊研發獨家的「3E探索號體驗班」，以不同的主題和遊戲帶動課堂氣氛，加入不同的文化議題，引導孩子們以多角度認識世界。Londie相信繪畫創作不僅僅教給孩子一種技能，更是他們抒發感情的重要領域，身為教育工作者要珍惜孩子們的每一項創作，並給予他們心靈上的指引。

何謂「3E」？Londie解釋，「3E」指Experiment（實驗）、Experience（經驗）、Express（表達）。她相信小朋友在成長過程中重點需要培養的重要能力，可以透過每次不同的創作單元激發出來。

Londie介紹，「3E探索號」課程適合3歲半至13歲小朋友：「由3歲半到13歲對同一個話題，感受到的東西都不同，所以我們會運用很多不同的場景和道具，玩不同的遊戲，讓孩子們創作出獨特的作品。」例如中國新年的「鼠鼠生威」創作單元，透過認識新年風俗習慣，融合自己對中國文化的體會，創作出有創意又傳統的作品。而在今年6月的創作單元「日本風情畫」中，老師們將畫室設計成具有日式風情的環境，展示和服、櫻花、招財貓、日本金龍山淺草寺等，營造學習氣氛，激發學生從多角度創作出日本風情的藝術品。