今年大陸語文高考作文題濃郁的政治味引來網民熱議。業界專家批評，中共一如既往用黨文化禁錮年輕學子，中國傳統文化喪失殆盡。
綜合大陸媒體報道，2019年全國高考語文共有8套試卷，其中3套試卷（全國I、II、III卷）由中共教育部考試中心統一命題，還有5套由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市自主命題。作文的議題涉及五四、愛國主義、奮鬥精神、勞動態度等。
今年的議題也引來網民的熱議。歷年關注高考的網民說，「江蘇卷總是那麼晦澀。」而有考生表示，「江蘇的題目最難。」「江蘇的看不懂。」
不過，原首都師範大學教育科學學院副教授李元華表示，江蘇卷雖然沒有過多地引用很強硬、很刻板的黨文化思路語言，但是「表面看似玄奧，看物各有性，強調『五味調和、共存相生、百味紛呈』這個核心，其實還是背離了文化傳統。」
李元華說，中國古代哲學講和而不同，「和的觀念是中國文化的一個核心，和不是一個簡單的搭配，而是為了最終一個好的結果，那麼各方有一個最大的配方，並不是強調事物的多樣性，而是在於強調各個方面來承擔自己的那份責任，就像中國儒家倫理思想裏講的三綱五常，其實君臣、父子、夫妻等相處不是一個簡單的平衡，或者互相是一個等量的關係。」
「這也反映出在黨文化箝制下，出題者文化底蘊普遍淺薄。這是一個沒有核心文化價值的題。」李元華認為，出題者自己並不知道自己到底想要表達甚麼，只是去強調了事物是這樣，人也應該是這樣，並沒有講到百味核心，「而從中國古代養生來講，五味和四季、五味和人的五臟等在強調各個事物之間的關係的時候是有原則的，不是一個紛亂複雜的。」
李元華說，中國古代作文很注重文章的立意，「古人很注重道德文章，就是一個文章的立意在哪，科舉考試出題的範圍是儒家的經典『四書五經』，出題的人是希望讓儒家經典裏面承載的中華民族文化的優良道德在讀書人當中能紮根，讀書人能在內心認同它，對道德有自己在心中的一個學問思辨行，就是通過學習思考，最後落實到化作自身的行為，這是考試者的最終目的。」
李元華表示，被中共黨文化禁錮的年輕學子不可能在黨文化的話語下盡情地揮灑文采。「而每年高考一出來後，網上都會出來一些所謂的零分作文去諷刺中共的高考作文考試。」他說。
造成高考作文模式的原因
李元華表示，根本原因在於中共對人的思想控制，出題的人很難提出比較現實，又具討論價值，能寫出實際內容的題目。「中共控制下的高考作文實際上是避免有太多的與現實和哲學相關問題，而且刻意迴避現實中讓人思考的問題，因為現實問題其實包括出題者都知道是無解的。」
「更關鍵的是，它並不是從道德養成、思辨及表達力上去考核，考題千變萬變離不了黨文化的核心，作文的題目出的時候就被黨文化的術語，或畫出的範圍限制了，使你不可能去有太好的發揮，只是在技巧上玩花招。」他說。
李元華說，唐代大家韓愈在談到寫作文的時候講到「文以載道」，「傳承人類優良的道德，這是他作文的核心思想，如果出題者不是落實到教育的根本上，即教育人在道德上的提升。他只是在授業的技巧上變化花樣，去談作文、去談技巧，也抓不到教育的核心。」
作文命題的導向對學生的影響
李元華認為，大陸教育最大的影響就是就是禁錮了學生思想，「中國的學生從小到大都是在黨文化的話語環境中成長，教師在學校教育當中反覆教育學生去揣摩『聖意』，用黨文化去影響學生的思路，這就在不知不覺中禁錮了你的思想。」
李元華表示，這種禁錮會造成一個惡果，「以後你在說話、思考的時候只能按它給你的路數去思考，按照它給你設計好的思路去答題，這樣它就可以牢牢地控制你。以後，你口頭上可能在痛罵共產黨，但是你的思路、你對問題的看法它已經把你訓練成適應它這種體制的人，也就是說被共產邪靈控制的人。」#
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