大陸高考作文科目結束之際,媒體曝台灣、香港、日本、韓國高考作文題目,是外界絕對想不到的。

6月7日上午,高考語文科目結束。隨後全國各省份作文題曝光。據澎湃新聞報道,數名專家點評高考作文題。

他們表示,北京卷「說紐帶」、「共和國,我為你拍照」,以及全國卷I的「中國關鍵詞」都很難寫,主題過於宏大;全國卷II要求考生以3句古詩為基礎立意作文,難度很大;全國卷III是高考問題,這是教育行政官員關注話題,學生或無話可說,或只能說套話。

網民質疑:全國卷I究竟是考語文,還是考政治?天津卷圍繞「重讀長輩這部書」作文,很少有人會去了解父母更別說其他長輩,沒有素材怎麼寫好作文?浙江考題人生三本書,哲理性太強,高中生理解得了嗎?

據參考消息同日報道,大陸高考之際,台灣、香港和日韓高考作文題也成話題,其作文題外界絕對想不到。

香港務實,近年來,新聞稿、建議書、演講辭等是香港大學入學考試的作文題。其「高考」作文題一般是「三選一」。

2010年香港的考題之一,要求考生以旅遊局推廣主任的名義呈交一篇建議書,提出振興旅遊業的策略和方法;2011年是讓學生「化身」為食物衛生委員會成員,應邀發表演講,評論食物安全的新規和教育。

香港一些作文題很有「人情味」。如2011年的一道題:「假如大學已錄取了你,並給予一年休學年,你會如何善用?試談談你的構思。」

一些題目較感性,例如,一個寒冷的冬天,幾隻刺蝟擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對方,所以不得不散開。可是,寒冷的天氣又驅使他們擠在一起。不要太近,也不要太遠,最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。(2012年)

試以「熱鬧過後,我卻感到失落。」為首句,續寫這篇文章。(2016年)

有人在活動中找到快樂,有人在大自然之中找到快樂,有人在某個時刻、場景之中找到快樂⋯⋯你在甚麼之中找到快樂呢?(2016年)

台灣地區的「高考」作文題與香港的部份作文考題相似。

比如,每個人心中都有著對遠方的憧憬,也許是個神秘的國度,或是一個人生的目標。請以「遠方」為題,寫一篇文章。(2013年)

請想像自己是一株躺在海邊的漂流木,以「漂流木的獨白」為題,述說你的遭遇與感想。(2010年)

根據親身感受或所見所聞,以「圓一個夢」為題,寫一篇文章。(2014年)

韓國高考除一部份數學題外,幾乎都是選擇題,沒有專門的作文考試,而是由學生報考的大學出試題、被稱為「論述」的考試。

對於文科生,韓國大學一般會給出一段文字,讓學生來分析論述,比如,「如何看待試驗用老鼠」。考生的答案各種各樣,如:執政者不應該把民眾當做實驗用的老鼠來對待;用老鼠做實驗是人類的殘暴行為。

日本大學考試的全國統考中也沒有作文題,在由各大學自己出題的「個別學力檢查考試」中,才會出現作文題。此「作文」被稱為「小論文」。日本「小論文」題目如:

東日本大地震發生後,出現了「科學不一定就帶給人類幸福」的言論。以此為題,論述科學與人類幸福的關係。(東京大學)

根據「科學家對市民所應負的責任」一文,談談科學家應做和不應做的事。(大阪大學)

網民跟帖稱:外國學生的作文總是不離現實,注重學生的邏輯思維及思辨能力,動手能力,中國學生的作文大多脫離實際,現在的大學生連通知、借條都不會寫了⋯⋯