大陸高考作文科目結束之際，媒體曝台灣、香港、日本、韓國高考作文題目，是外界絕對想不到的。

6月7日上午，高考語文科目結束。隨後全國各省份作文題曝光。據澎湃新聞報道，數名專家點評高考作文題。

他們表示，北京卷「說紐帶」、「共和國，我為你拍照」，以及全國卷I的「中國關鍵詞」都很難寫，主題過於宏大；全國卷II要求考生以3句古詩為基礎立意作文，難度很大；全國卷III是高考問題，這是教育行政官員關注話題，學生或無話可說，或只能說套話。

網民質疑：全國卷I究竟是考語文，還是考政治？天津卷圍繞「重讀長輩這部書」作文，很少有人會去了解父母更別說其他長輩，沒有素材怎麼寫好作文？浙江考題人生三本書，哲理性太強，高中生理解得了嗎？

據參考消息同日報道，大陸高考之際，台灣、香港和日韓高考作文題也成話題，其作文題外界絕對想不到。

香港務實，近年來，新聞稿、建議書、演講辭等是香港大學入學考試的作文題。其「高考」作文題一般是「三選一」。

2010年香港的考題之一，要求考生以旅遊局推廣主任的名義呈交一篇建議書，提出振興旅遊業的策略和方法；2011年是讓學生「化身」為食物衛生委員會成員，應邀發表演講，評論食物安全的新規和教育。

香港一些作文題很有「人情味」。如2011年的一道題：「假如大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。」

一些題目較感性，例如，一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對方，所以不得不散開。可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起。不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。（2012年）

試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。（2016年）

有人在活動中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂⋯⋯你在甚麼之中找到快樂呢？（2016年）

台灣地區的「高考」作文題與香港的部份作文考題相似。

比如，每個人心中都有著對遠方的憧憬，也許是個神秘的國度，或是一個人生的目標。請以「遠方」為題，寫一篇文章。（2013年）

請想像自己是一株躺在海邊的漂流木，以「漂流木的獨白」為題，述說你的遭遇與感想。（2010年）

根據親身感受或所見所聞，以「圓一個夢」為題，寫一篇文章。（2014年）

韓國高考除一部份數學題外，幾乎都是選擇題，沒有專門的作文考試，而是由學生報考的大學出試題、被稱為「論述」的考試。

對於文科生，韓國大學一般會給出一段文字，讓學生來分析論述，比如，「如何看待試驗用老鼠」。考生的答案各種各樣，如：執政者不應該把民眾當做實驗用的老鼠來對待；用老鼠做實驗是人類的殘暴行為。

日本大學考試的全國統考中也沒有作文題，在由各大學自己出題的「個別學力檢查考試」中，才會出現作文題。此「作文」被稱為「小論文」。日本「小論文」題目如：

東日本大地震發生後，出現了「科學不一定就帶給人類幸福」的言論。以此為題，論述科學與人類幸福的關係。（東京大學）

根據「科學家對市民所應負的責任」一文，談談科學家應做和不應做的事。（大阪大學）

網民跟帖稱：外國學生的作文總是不離現實，注重學生的邏輯思維及思辨能力，動手能力，中國學生的作文大多脫離實際，現在的大學生連通知、借條都不會寫了⋯⋯

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