關愛與共融化解衝突

本港少數族裔及新移民後代就讀本地學校的人數增加，學生的文化差異、思想和觀念的不同，以及校內支援不足，致學生在校內發生衝突。

《我們的6E班》取材於廠商會蔡章閣中學的真人真事，該校非華語學生佔六成。

近年，香港少數族裔及新移民後代就讀本地學校的人數與日俱增，學生的文化差異、思想和觀念的不同，以及校內支援不足，導致校內產生衝突。近日關注校園融合教育的電影《我們的6E班》公映，引發社會反響，探討校園乃至社會的愛與共融。關注本港教育題材的影片不多，但每一部都十分動人。自早前反響很大的《五個小孩的校長》，到去年入選金像獎的《點五步》，直至今年推出的《我們的6E班》，均以多角度透視香港本地教育情況。

據教育局統計，2016/17學年，就讀本港中小學的非華語少數族裔學生有近1.7萬人；港府統計處統計，2016年5.74萬大陸新移民來港，當中有不少適齡學童。他們在港求學所遇到的挑戰，文化之間的差異不可小覷。《我們的6E班》以近年教育界的社會現象作為故事藍本，取材於廠商會蔡章閣中學的真人真事，該校非華語學生佔六成，且收取不少新來港學生。

影片由冼國林執導，以舉辦校際才藝大賽為主線，4位遇到家庭危機且背景不同的學生為副線，串聯起一幕幕令人感動且引發深思的故事。探討中學校園內種族共融的話題。影片中，富有愛心的兩位老師Park Sir（孫耀威飾）和Miss Law（葉芷如飾）通過關心學生，甚至用生命去保護學生，讓學生感動不已。Park Sir不主張高壓政策，有自己的一套另類手法與學生相處，與他們打成一片，幫助學生重返正途。Miss Law則認為，透過豐富的課外活動，喚起學生的協作精神，會令學生在學習時更易吸收。這些在影片中所展示的教育理念，均可在現實中找到應用的位置。

校長：促進主動學習擁抱多元文化

廠商會蔡章閣中學近10年來的領導層不斷更迭，自2011年校長吳子嘉因個人原因突然離任後，近7年間換了3位校長，現任校長黎柱權於2年前上任。面對校園無明確的發展方向及課程混亂的問題，他一出任則明確該校需樹立「促進主動學習，擁抱多元文化」的信念，並著手課程改革，將照顧學習差異放在重要位置，並啟動了多項多元化活動，以此建立學生對學校的歸屬感，加強學習動機。

對於影片中反映出的校園情況，黎柱權表示，希望不同種族的學生能放下成見，擁抱多元文化。而面對目前少數族裔的職業規劃，他也十分關注，期盼能與職訓局、警方和懲教署等合作，冀為學生提供更多就業出路。

校內南亞裔聯絡主任：將心比心

巴基斯坦裔的李文兒（Ivy Sabba）和尼泊爾裔的古美君（Princess Gurung）擔任廠商會蔡章閣中學的聯絡主任，協助照顧非華語學生。校長黎柱權認為，因文化差異，推動共融教育的最大困難在家長身上，所以家校之間的溝通依靠南亞裔聯絡主任會更有效率。

影片中擔任社工角色的巴基斯坦裔姑娘李文兒，切身經歷著電影所表現出來的故事情節：由於語言障礙無法和當地人交朋友；求學過程被人嘲笑，因自己是少數族裔被人歧視；16歲被家人強令結婚，不斷與家人抗爭；家人要求她不能從事拋頭露面的工作……這一切都真實地在身邊發生著。李文兒對影片所展現的內容表示十分贊同，期盼透過電影使更多人了解少數族裔族群，在相處的過程中學會包容及尊重。她表示，自己在做聯絡主任工作之時也會將心比心，真正為學生著想，用心幫助學生走出心理陰影。

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孔子在幾千年前就提出了「有教無類」，學校提供的平台，正是幫助挖掘學生潛能的地方，讓不同類型的學生都能安置在適合他們的角色之中，方可稱為成功的教育。包容、尊重、互助的光芒在校園這個小社會中照亮。《我們的6E班》所傳達的訊息，正是期盼在多元文化共存的當代反思自我，推動共融。◇