昨日，關注學童發展權利聯席等團體舉辦「194億」教育經費論壇。他們指，特首林鄭月娥上任後，推出新增50億元教育經常性開支，當中的14億元，連同去年財政盈餘中預留作教育之用的180億元，都未公佈具體安排方案。呼籲政府就如何運用新增教育資源諮詢公眾，加強支援基層學童和青年，並改善教育制度。
特殊學習需要權益聯會幹事賀卓軒表示，政府早前的36億元開支沒有重視基層學童的教育需求，建議政府把開支用於檢討學生資助制度，提升中小學「全額資助」申請門檻至入息中位數六成，並設立「3/4額資助」，令更多基層學生受惠。
民間青年政策倡議平台幹事黎韻瑤指，現時很多學生都面臨不同程度的學習壓力，希望政府可以考慮學生的出路，增加受學生歡迎及具認受性的公帑資助學士、副學士等學位，推動多元高中教育。「包括推動傳統課程以外的學科，讓學生有更多教育的選擇。另外就是推動多元產業，而不是讓學生逼不得已去考DSE，可以令他們有更多選擇，發展自己的才華。
全民教育局成員陳為建提到，近年不少學生由於壓力大而輕生，自己看到學生都是疲於奔命，非常累的，作為老師都感到很傷心，「我們觀察到在學校裏面，很多學生有很大壓力，因為現在他們的出路只有DSE。」建議政府加強多元教育發展。
進步教師同盟成員盧日高則認為，政府應該研究如何調整課時。「如果教育局有心去做，有必要研究不同國家是如何既減少課時，同時能增強學生表現。芬蘭國家的學生能力及表現不差，但是芬蘭國家的課時是少的，日本也是成績不差，課時也是低於香港的。政府要考慮怎樣能夠既減少課時，又同時增強學生的能力及表現，能夠給學生更多自主的時間，減低他們的學業壓力」。◇
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