昨日,關注學童發展權利聯席等團體舉辦「194億」教育經費論壇。他們指,特首林鄭月娥上任後,推出新增50億元教育經常性開支,當中的14億元,連同去年財政盈餘中預留作教育之用的180億元,都未公佈具體安排方案。呼籲政府就如何運用新增教育資源諮詢公眾,加強支援基層學童和青年,並改善教育制度。

特殊學習需要權益聯會幹事賀卓軒表示,政府早前的36億元開支沒有重視基層學童的教育需求,建議政府把開支用於檢討學生資助制度,提升中小學「全額資助」申請門檻至入息中位數六成,並設立「3/4額資助」,令更多基層學生受惠。

關注學童發展權利聯席等團體舉行教育經費論壇,呼簽政府加強支援基層學童。(趙若水/大紀元)
關注學童發展權利聯席等團體舉行教育經費論壇,呼簽政府加強支援基層學童。(趙若水/大紀元)

民間青年政策倡議平台幹事黎韻瑤指,現時很多學生都面臨不同程度的學習壓力,希望政府可以考慮學生的出路,增加受學生歡迎及具認受性的公帑資助學士、副學士等學位,推動多元高中教育。「包括推動傳統課程以外的學科,讓學生有更多教育的選擇。另外就是推動多元產業,而不是讓學生逼不得已去考DSE,可以令他們有更多選擇,發展自己的才華。

全民教育局成員陳為建提到,近年不少學生由於壓力大而輕生,自己看到學生都是疲於奔命,非常累的,作為老師都感到很傷心,「我們觀察到在學校裏面,很多學生有很大壓力,因為現在他們的出路只有DSE。」建議政府加強多元教育發展。

進步教師同盟成員盧日高則認為,政府應該研究如何調整課時。「如果教育局有心去做,有必要研究不同國家是如何既減少課時,同時能增強學生表現。芬蘭國家的學生能力及表現不差,但是芬蘭國家的課時是少的,日本也是成績不差,課時也是低於香港的。政府要考慮怎樣能夠既減少課時,又同時增強學生的能力及表現,能夠給學生更多自主的時間,減低他們的學業壓力」。◇