幼童使用電子設備情況普遍，有調查發現，兩成3至6歲幼兒擁有個人智能電話或平板電腦。路德會新翠少年中心建議家長多陪同子女一起玩電子遊戲，並訂立時間限制，有助幼兒成長與建立良好親子關係。
路德會新翠少年中心早前聯同香港城市大學社會及行為科學系研究團隊研究電子遊戲對學前兒童發展的影響 。調查針對育有3至6歲幼兒的家長，並於去年11月至12月以問卷形式成功收回532份有效問卷，結果顯示兩成3至6歲幼兒擁有個人智能電話或平板電腦，六成半幼兒會玩教育類遊戲應用程式，有三成家長一周內少於一次進行親子電子遊戲，有近三成家長沒有安排親子電子遊戲。
調查指出，親子電子遊戲頻率與兒童大肌肉和情意及群性發展有正相關結果，同時有助家長與孩子建立關係，明白孩子的想法和需求。
路德會新翠少年中心單位主管朱銘欣表示，家長為孩子選擇電子遊戲時，需要留意產品內容是否適合孩子的年齡，以及留意孩子使用電子產品的時間。她指出，家長應選擇有助多元發展的電子遊戲，並由家長陪同一起玩樂，輔以正面的情感讚美及反饋，以建立親子互動及提升親子關係。
對於如何選擇電子遊戲，朱銘欣表示，一般電子遊戲分為教育類和休閒類，教育類包括中文、英文、數學、科學和常識等，而休閒類則包括動態和靜態類的遊戲，建議家長可以下載不同類別的電子遊戲以了解孩子的喜好。家長可以按照孩子的性格選擇電子遊戲，如果孩子性格較為好動則可以下載靜態的電子遊戲，例如連線、迷宮、填顏色等，以訓練孩子的專注力。
使用電子屏幕時間方面，朱銘欣表示，世衞建議不足1歲幼兒不應該接觸電子屏幕，5歲以下小童不應使用電子屏幕逾一小時，而6至12歲的小童則建議每日使用少於兩小時，並建議家長提醒孩子每30分鐘便休息一下眼睛和轉換姿勢。
童心閃耀計劃單位主管尹斯雅表示，疫情期間無可否認兒童在家中使用電子產品的時間增加了，建議家長可適量陪同孩子玩傳統遊戲，例如桌遊、積木、做運動等。
尹斯雅續指，家長可以制定時間表以限制孩子使用電子產品的時間，建議孩子避免於晚上使用電子產品，可以用睡前故事或唱歌取代。她指，睡前使用電子產品會導致影像殘留在孩子腦海中，有機會導致發惡夢以及影響專注力發展。@
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