香港去年反送中運動，中學生亦勇敢參與其中，令中共極其懼怕，迫不及待將其一貫的洗腦教育搬入香港學校。教育局2日公佈整頓通識科的內容，4日再宣佈，中、小學要全面落實「港版國安法」，課程必需含國家安全元素，內容將滲入不同學科如常識科、中史科、通識教育等，對像涵蓋初小至高中。與此同時，教育局又要求學校設立國家安全教育小組，並定期向學校管理層彙報工作情況，以確保國安教育順利執行。

教育界批評港府做法是對香港教育界大清洗，對國民進行「洗腦」教育。有教育界人士說，教師不是執法者，國家安全教育會為教育界帶來新挑戰。有法律界人士則批評，指引有違法治精神。課程內容除了「港版國安法」元素，更加入只適用於大陸國家安全法的概念，不應該出現在香港。

全港中小學須學習國安理念 涉及15科目

香港教育局4日公佈新指引，全港中小學必須學習國家安全的理念，至少涉及15個科目，包括中文、中史、歷史、地理、生活與社會、科學、科技、常識、音樂、德育、公民及國民教育、通識教育、經濟、企業、會計與財務概論。學生更要認識涉及國家安全的國家安全的13個領域，包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全及新型領域安全。

國安教育包括8個方面：國家安全概念和重要意義、《憲法》、《基本法》與國家安全、香港國家安全立法的目的和原則、香港特區維護國家安全的職責及機構設置、中央維護國家安全的根本責任、危害國家安全的犯罪行為、國家安全的重點領域，及國家安全與人權、自由、法治的關係。

學生須認識「保護我們的人」是警察

教育局以表列形式表述有關國安教育的學習內容。初小學生需要在音樂、常識科學習唱國歌和升國旗禮儀，又須認識「保護我們的人」例如警察、醫護和中共軍人。學生必須學習「港版港國安法」所規範的4項犯罪行為的名稱，即「分裂國家罪」、「顛覆國家政權罪」、「恐怖活動罪」、「勾結外國或者境外勢力危害國家安全罪」。他們亦要學習「一國兩制」和《基本法》的由來、國安法「無損香港居民的權利和自由」、「中央有權直接處理香港維護國家安全的事務」等。

到高中程度，則需要了解如何構成「港版港國安法」所規範的4項犯罪行為，並以「校園安全」作類比，讓學生明白國家安全的重要性。學生亦要學習訂立《國安法》的背景和目的。又要研習領土爭端、經濟危機等議題，「認同」維護國家安全對保障國民安全的重要性等。

指引又例舉，在高中生物科中，老師在「教授『傳染病』和『疾病的預防』時，讓學生從「可靠」的網站，例如「國家衛生健康委員會疾病預防控制中心」，搜集有關預防傳染病的資料等。」

在幼稚園方面則以另一種形式滲透，例如當局在《國家安全：學校具體措施》中提及，教育局列明學校可透過故事、角色扮演、圖畫、兒歌、舞蹈等活動，逐步建立作為中國人的身份，作為國家安全教育的基礎。

學校國安教育小組可報警處理

與此同時，教育局又要求學校設立國家安全教育小組，委任專責人員統籌及監察落實國安教育情況，並定期向學校管理層彙報工作情況，以確保國安教育順利執行。例如，若有人「利用」學校名義宣示政治訴求，或號召簽名、叫口號、拉人鏈等活動等，學校一律應立即勸阻，並解釋行為或觸及國安法。如情況嚴重或緊急，局方建議校方立即報警。

指引列出時間表，今年8月底前須向教育局提交檢視現行情況報告及下學年的工作計劃。並預計2022/23學年起，學校已全面落實與維護國家安全教育相關的行政及教育措施，並在各學習階段推行。

中學校長：我們不是執法者 

輔導教師協會主席、中學校長何玉芬對「自由亞洲」表示：「不是說學生做少少偏差行為，我們立即用法律形式處理。我們不是執法者，國家安全教育無可避免，會為教育界帶來新挑戰。壓力不是我們想做不想做，壓力是我們教育同工能掌握到相關的知識、內容、相關的理念和框架、法律問題，我們的認知有多少，很多事我們要重新學習和理解。」她認為，國安教育會為教育界帶來挑戰，增添學校和老師的教學壓力。

民間法律評論團體「法夢」成員黃啟暘對《蘋果日報》表示，框架假定執行法律的人員必然正確，又將法庭列為「香港特區政府執行和維護法治的部門」的例子，實質上是矮化理應獨立監察政府的法庭，不符法治精神。

黃啟暘更指出，教育局將不少沒有出現在「港版國安法」、只適用於大陸的《國家安全法》概念，例如文化安全、生態安全「偷渡」進課程框架，強調《基本法》附件三隻加入「港版國安法」，而全國性法律除列於《基本法》附件三不在香港實施，所以就算接受「港版國安法」為正當法律，文化安全等都唔應該出現在香港。

教協副會長葉建源表示，國家安全教育非獨立科目，但內容滲入各年級學科，當局事前應諮詢學界諮詢，令業界未能反映意見。又指，學校是教育機構，認為要先以教育原則及精神處理，不可隨便報警，只有在很嚴重的情況，如刑事、學校處理不到，才向外間機構求助。@

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