私人教師、《詩人的妻子》(The Poet's Wife)、《女孩與太陽鳥》(The Girl and the Sunbird) 和《阿爾弗雷德‧南丁格爾的秘密生活》(The Secret life of Alfred Nightingale)的作者Rebecca Stonehill 的工作,是讓孩子們通過領略創造性寫作的魅力來開發想像力。下面是她分享的成功秘訣:

在英國上小學時,我很幸運地遇到一位優秀的老師,她讓我感受到了文學和語言的美好,並鼓勵我將心中的故事寫出來,讓我不受約束地暢想、背誦詩歌,並且讓我大量地閱讀各式各樣的文學書籍。我從未忘記過她,以及她讓我對於文字產生的熱愛。

很多的孩子拒絕寫作是因為他們覺得自己做不到,或者覺得自己寫得不夠好。我不同意這個觀點,我相信每一個孩子都擁有無與倫比的想像力,而這些都應該是由教師對每一個孩子進行創作能力的引導以及啟發的。

在與學生的交流中我常常聽到他們這樣對我說:「我不知道要寫些甚麼。」然而當我讓他們口頭描述他們的想法時卻常常能很自然地表達出來。我認為當孩子在嘗試將腦中的思緒轉換為實際文字的過程中有個「障礙」,而這些「障礙」其實就是孩子心中對於寫作的恐懼,比如他會擔心在寫作當中有錯別字、語句時態使用不恰當,或者無法將心中所想流暢地用書面文字準確地表達出來。

孩子們一定要有一個能讓他們感到毫無約束和擔憂的創作環境,當然拼寫和語法的準確性同樣重要,但這些能力都可以在以後逐步鞏固和強化。另一個能讓孩子們打開創作的「閘門」,並渴望拿起紙筆來寫作的重要的因素,是找到能真正讓孩子們感興趣的題材。你的孩子有表現出過對宇宙以及科幻題材的興趣嗎?何不讓他們以第一人稱創作一篇以自己是宇航員身份在火星進行任務的日記——他們將會有無窮無盡的靈感。◇