一個甚麼都講求科學證據，要求眼見為憑的生物老師，感佩法輪功師父的著作《轉法輪》用淺顯易懂的例子，就轉變他多年固執的觀念，明白了生命真正的意義。從此走上修煉的路，並將親身受益的生命理念與價值，回饋給周遭的有緣人。
任教於台灣新北市立新莊國中，擔任生物老師的朱家蔚，於2021年榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」，在「110年全國SUPER教師獎國中組候選老師簡介」中這樣介紹他：
「家蔚老師對於教育的堅持令人非常的感動，尤其是對於教材的研究與發展，幾乎達到沒有假日的地步，學生和老師們都給予高度讚揚。」「同事們認為家蔚老師不只是夥伴及同事，他更是一位帶領他們向前走的領航者，他展現了熱愛生命的理念以及價值，並且讓周遭的學生和同仁感受到這一份感動，家蔚老師真的是新莊國中的瑰寶。」
在台灣，「SUPER 教師獎」（「超級教師獎」）被譽為教育界的奧斯卡獎。此次獲獎，使他能和其他7位獲獎者一同代表新北市角逐最後的遴選。
他的成功秘訣是甚麼呢？是甚麼樣的薰陶，使他能夠展現熱愛生命的理念與價值？一起來看看他的故事。
看似偶然卻是必然的相遇
喜愛生物的朱家蔚，畢業於國立台灣師範大學生物學系，又在國立台灣大學動物學研究所的生態實驗室修得碩士。教學20年期間，朱家蔚還幫助推廣學校各項活動，積極協助行政推動各項業務、品德教育，並主動建置校園生態網，帶領全校師生關注校園生態環境。
此外，他親身實踐並帶領學生從事環保，尊重生命、落實班級經營。除了從事生物本科的教學工作外，他還在假日擔任植物園專業解說義工，以生動活潑的方式，深入淺出，讓入園參觀者收穫滿滿，深受大家愛戴。
2008年的有一天，他被派去參與新唐人電視台製作跟植物相關的節目，在節目中做介紹。過程中，朱家蔚看到前來協助拍攝的人員旁邊有一塊展板，上面寫著「法輪大法好」，引起他的好奇，主動探詢。
他初步了解了法輪功是以真、善、忍為核心，讓實修者逐漸達到身心昇華、道德提高的目標。並且自1992年在中國公開傳出後，已傳遍世界一百多個國家和地區。同時，他也了解到了中共非法活摘器官以及法輪功在大陸受迫害的情況，這讓他感到不可思議、非常震驚。
當天，那位熱情的法輪功學員還借給他一本法輪功的主要著作《轉法輪》，朱家蔚捧回家拜讀，一個星期不到就把整本《轉法輪》看完一遍。言淺理白，風趣生動而又蘊含奧妙天機的描述，觸動了他，也更吸引他接著閱讀李洪志大師在全球各地講法的經文，從那時起，朱家蔚就走入了法輪大法的修煉。
觀念受到衝擊 頓悟生命本質
朱家蔚表示：「讀《轉法輪》後，我受到書中言淺理白，奧妙天機的衝擊，頓時明白了生命真正的意義。」
修煉之前，朱家蔚認為生物就是植物、動物、菌物……，都只是具有「生命現象」的物質。曾經是台灣大學動物研究所生態研究室的高材生，畢業後當了國中教師的他，是一個甚麼都講求科學證據，要求眼見為憑的人。
看完《轉法輪》後，對於李洪志老師在書中提到的，樹不但有生命，而且還具備著很高的思維活動這一段，印象非常深刻。朱家蔚坦言：「我的興趣在生命本質的探討，過去所學雖然知道生物有生命，但教科書中都只是侷限在物質上的探討，其實就只是生物科學，現在很多生物相關科系都改名叫『生命科學系』，但是我覺得仍是研究一般的物質學問。師父講的是萬物皆有靈，我覺得這個才應該是所謂生命科學的內涵，才是生命真正的本質。」
朱家蔚表示，看過《轉法輪》後，「了解了植物不但是高級生命，也具備著高級思維，這是以前從沒想過的。」他很佩服師父用淺顯易懂的例子，就讓他腦中那些固有的觀念一下子轉變過來了，「如果沒有精神內涵，其實生物就只是一塊肉而已。所以從那時候開始，我才真正明白了生命的意義。」
見證萬物皆有靈
不同於以往只侷限「眼見」為憑，他開始比較「用心」的去觀察，真正從心靈深處去感受。「精誠所至，金石為開」，朱家蔚發現他觀察的對象似乎了解了他的心意，有所回應。過去校園中植栽的數棵「大葉桃花心木」，十多年來都沒結出果實，讓長期觀察、等待收集果實裂瓣和種子的朱家蔚與歷屆學生一次次的失望。
今年，他特別關注的一棵大葉桃花心木，彷彿與他「心有靈犀一點通」似的結了果實。一個星期假日，他心有所感「果實應該快要開裂了」，於是跑去學校查看，沒想到竟在結了果實的那棵樹下，撿到這顆果實所有落下的裂瓣果皮，一瓣也不少，非常完整。而且也收集到了幾片飄散的種子，「萬物有靈」，彷彿桃花心木知道他的心意，特意展現給他看。
還有一次，要拍一個關於「蝴蝶的蛹正在羽化」的影片，在上暑期輔導前一天，朱家蔚發現了唯一的一個蛹，就帶回來準備觀察。照以往的經驗，羽化時間大約會在清晨之前，但時間不定。等到蛹即將羽化的日期，滿心期待的他準備熬夜等候，沒想到，晚上約9時左右，他踏進房間，竟正好遇到羽化過程，所幸錄影器材已事先架設好，順利拍攝到羽化的全過程。這讓他印象深刻，因為「萬物有靈」，彷彿蝴蝶也不忍讓他熬夜，讓他順利錄影。
這改變也啟發了朱家蔚利用隨機教育，向班上學生說明生命可貴之處，以實例引導學生尊重萬物、珍視生命，引發學生愛惜生命的善念。
多方位培養學生好品格
班級裏常常有個別學生驕縱、自我，令教師們難以教導。朱家蔚表示，在養成好品格方面，他著重以法輪功法理的中心理念「真、善、忍」，陶冶學生真誠不欺、善心為人、忍耐不怨等中心品格，並配合學校活動、生命教育工作坊的活動教案及機會教育等方式教學。
有時候脾氣沒有忍住，就會跟學生關係處不好，過後他也會後悔，「我覺得當修煉狀態好的時候，學生就會比較聽老師的。」朱家蔚和同樣修煉法輪功的妻子結婚後，在修煉上互相督促精進，使他在教學上更加有耐心。當看到學生聯絡簿上寫到：「謝謝，感謝我們的導師脾氣好……」，他內心是非常感動的，他也會跟學生分享：「這是法輪功創始人李洪志老師教導我的。」
在與家長和教師的互動上，朱家蔚採取的辦法是，在帶新班級之初即建立導師與家長良性溝通的平台，必要時，也會與特定家長溝通孩子的教養問題。他帶班的各項舉措都深受家長支持與肯定。有些家長的要求，對於其他老師來說是麻煩事，但只要對學生有助益，他都秉持不畏艱難的態度面對與處理。
先他後我不抱怨
修煉不僅讓朱家蔚在教學專業領域有不同的見解與感受，也讓他由一個喜歡鏗鏘發言、爭取自身權益的人，變成「先他後我不抱怨」、積極配合的員工，朱家蔚說：「修煉法輪大法讓我發自內心知道為甚麼要做一個好人。」
「修煉前，凡事我都想要實事求是，就是會去問清楚，如果那件事情我覺得不合理，我就會抱怨，甚至在會議上很勇敢舉手去指出甚麼地方不對，並且爭取自己權益。但是學法修煉後，會覺得其實主任或校長要求甚麼工作，他們一定是真的需要同仁幫忙才會開口，絕對不會故意找碴。」他表示，當懂得先他後我、替別人著想時，就不會去抱怨，還會對以前的表現感到有點愧疚，覺得當初怎麼會這樣給別人添麻煩。
現在的朱家蔚，以先他後我的修煉法理要求自己，比如主任看到他很用心在做生態紀錄，就希望他可以帶資優班學生去做生態觀察，當下朱家蔚就一口答應，「其實作為老師是可以婉拒的，因為這會花很多時間」，但是朱家蔚發現自己當時是直覺地就把別人希望的事情優先處理，因為已經習慣於這樣了。
修煉後的朱家蔚總是正面思考所遇到的事情。
源於真善忍的成功秘訣
朱家蔚在生活中實踐真、善、忍的精神，讓學校教師會理事長林吟春印象深刻，林吟春表示：「與家蔚老師一起擔任同年段導師時，他用心地去了解每位學生的特質，期末以動植物的特性去給予學生有別於傳統的導師評語，貼切又生動，他對學生的這份心意著實令人感動。本校理監事會議上肯定家蔚老師對於生物教學的熱忱、校園生態的觀察及導師工作的用心，故表決通過推薦家蔚老師參與新北市 SUPER 教師選拔。」
2021年新北市SUPER教師獎頒獎典禮4月10日在新北市舉行。朱家蔚以教學熱情和無私付出樂於奉獻的精神，獲得學校老師和家長的一致肯定，榮獲新北市SUPER教師，並由學校推薦參加年度台灣「SUPER教師」評選。
朱家蔚在一片掌聲中上台受獎，他說：「其實我的秘訣就三個字而已，真、善、忍……」
朱家蔚對李洪志師父把這萬年不遇的珍貴大法傳諸於世，滿懷感恩，也不吝惜和所有人，特別是他的學生們分享真、善、忍的美好，多方位培養學生好品格，也讓生物學這門課程變得更有趣。◇
（轉載自明慧之窗）
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