資料來源:《有奉獻精神的父母培養大人物》網絡圖片
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如今近百歲高齡的「南韓首席媽媽」全惠星,用自己獨特的教子方式震撼了世界:她培養了六位哈佛大學和耶魯大學的博士!她的子女們畢業後,分別擔任著名大學的教授、院長和美國白宮內閣助理等要職。她不但是孩子們的慈母,還是他們的知心朋友。也許她的教子心得,會給如今面對越來越嬌生慣養、越來越霸道的「港孩」的「港媽」們一些新的啟示。

全惠星

前任耶魯大學教授、現任東巖文化研究所理事長。

出生於首爾的她,在梨花女子大學英文系二年級時,以全額獎學金作交換學生去美國留學,在狄金森學院(Dickinson College)攻讀經濟學和社會學碩士學位,後進入波士頓大學研究院,取得社會學博士和人類學博士。

她總共發表了六卷學術書刊,六十多篇學術論文,近期作品有《有奉獻精神的父母培養大人物》。還先後獲得了南韓國務總理獎、KBS海外同胞獎、美國優秀公民獎等諸多獎項。二○○四年,她主持了南韓移民一百周年活動,並被美國政府評為一百年來對美國貢獻最大的南韓人之一。同時當選的還有她的已故丈夫——高光林博士和她的兩個兒子高京柱博士、高洪柱博士。

教子秘笈一

從不嬌生慣養  健康擺第一

「港媽」困局

健康體格 如何「不怕凍」

2015年尾的超級寒流襲港,港校如臨大敵,幼稚園、小學全線停課一天,引發社會熱議。香港寒流,雖然比起外國冰天雪地差得遠,但港人已如臨大敵,父母對小孩的保暖工夫更緊張,穿冷衫、厚外套、冷帽、頸巾及手套統統出動。如何保持孩子的健康體格?讓孩子「不怕凍」?全惠星有她的獨家秘笈。

「全媽」秘笈

冷水浴訓練

全媽的大兒子京柱出生後身體孱弱,有時一個月要看醫生十多趟。抱著生病的小寶寶,精疲力竭的全媽媽下決心使孩子強壯起來。

從秋季開始,全媽每天讓孩子接觸一次涼水,先是用涼水洗手,再洗胳膊。堅持一個月後,孩子漸漸適應了,就開始用冷水洗雙腳雙腿。

孩子的四肢適應了冷水,下一步就準備洗冷水澡了。第一次,全媽把水溫調在25℃,孩子並沒有感到多麼不適。第二天,她把水溫調低了1℃,第三天,再調低1℃。一個月後,孩子已經可以承受0℃的冷水浴了。從那以後,小京柱再也沒有發過燒。就這樣全媽如法炮製,發現孩子的體質強壯了許多,也不那麼容易得病了。

每天3,000米

全媽查閱歷史上的名人偉人,發現一個很明顯的特點:這些非同尋常的大人物,都是身體非常強壯的人。沒有強壯的身體,即使掌握再多的知識,也不能成為大人物。為此,全媽制訂了一系列「魔鬼訓練」計劃,讓孩子們每天堅持。當時,家對面是著名的尼爾斯湖。每天早晨天剛亮,全媽就把孩子們從睡夢中叫醒。頂著寒風,孩子們開始了每天一次的3,000米長跑。

此外,全媽還要孩子們從事各項運動:攀岩、壁球、跆拳道,甚至舉重。

強馬力的發動機

全媽的大女兒、現任南韓中央大學化學系教授的慶信深有感觸地說:「在大學裏,與同學們相比,我並不聰明,但我強壯的身體,使我能夠在實驗室裏連續待上兩天兩夜而不休息,這是我成績名列前茅的原因。母親對我們進行的強化身體訓練,就像給我們身體裏安裝了一台超強馬力的發動機,使我們能夠長期工作而不疲倦。」

教子秘笈二

善用親子時間  有效溝通方式

「港媽」困局

子女「駁嘴駁舌」 無法溝通

在2014年的一個機構調查發現,近七成香港父母認為子女「駁嘴駁舌」,是影響雙方關係的「死穴」;子女則抗拒父母拿自己與別人比較。如何營造良好的家庭氛圍,如何贏得孩子的信任?全媽與孩子的溝通方式也許值得港媽借鑑。

「全媽」秘笈

早餐時間是交流良機

全媽堅持每天全家人一起吃早餐,每天的早餐時間,是最好的交流時機。全媽在早上看到孩子們的表情和氛圍就能大概猜出孩子身上發生的事情了,這個時候是最好的表示關心的時機。但對心情抑鬱的孩子表示關心並不等於直接向他們提出問題。直接問的話,不但不能讓孩子感受到你是想跟他交流,反而讓他覺得被你發現了甚麼事情,對處在青春期的孩子要更加小心。

這時候,她會問跟這個孩子使用同一個房間的其他兄弟姐妹:「他有甚麼苦惱嗎?」

住在一起的孩子肯定比媽媽更了解情況,跟這個孩子談談,就能了解得差不多了,然後再對症下藥,效果往往很好。

在與孩子的交流中最重要的一點就是理解交流的性質。有的話在全家人都在的時候說比較好,而有的話只有兩個人的時候才能講。如果不能區別這一點,會讓本來就敏感的孩子感到更加傷心,矛盾也就越來越大了。

交流的模式

想與孩子交流,儘量要避免單刀直入,與孩子一起做他所喜歡的事情,購物啊、看電影啊、看電視啊等,自然地營造一個兩人時間,氛圍變得輕鬆自然後交流才有效。

有一次,全媽從周圍的孩子那裏聽說有個孩子因為異性朋友問題而苦惱,她就假裝不經意地跟孩子提起他關心的話題:「新學期有沒有轉學來的同學啊?我小時候有一次班裏轉來了一個同學,太帥了,我的心一整個學期都『咚咚』地跳個不停呢。」

這樣一來,孩子也能夠自然地提出他自己的問題了。

在聽孩子說他的故事的時候,最好不要直接作出評價。如果孩子感覺到家長是在分析和評價自己,他就不想再說了。因此,父母可以提出其他問題,或是同意孩子的做法,來繼續誘導孩子講出來。◇


 

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