根據中國教育線上的統計，2016年高考報名人數，13個省份今年的高考報名人數均出現不同程度的下降。
早在2014年，教育部新聞發言人續梅曾介紹，近5年，全國高考棄考率基本穩定，約為10%。按此比例計算，2014年高考棄考人數約百萬。在棄考的人群中，有的選擇出國留學，不再走高考的「獨木橋」，更多的棄考學生直接選擇了就業。
放棄高考的很大一部份考生是主動放棄，選擇出國讀書。還有一部份棄考者則是因為學費高、就業難，而這些多是來自農村或貧困地區的考生。他們放棄高考的一個主要原因就是讀大學的性價比太低。
微博上曾經有個非常火的段子，曾引發了無數年輕人的熱議。「如今，熟練磚瓦工一個月10,000元，木工一個月8,000元，按摩師一個月7,000元，保姆一個月6,000元，一般技術藍領4,000元起。而大學畢業生出來2,500元，名校畢業幹5年4,000元，博士找不到工作，海歸有工作經驗要求月薪5,000元被拒，郵電高校畢業進營運商擺攤且5年不加工資……的確，知識改變命運啊！」
這讓我想起《中國青年報》曾經有篇報道，說的是9年前，陝西農民韓培印的兒子考上大學，這個兒子簡直成了他最大的驕傲。為了湊學費生活費，他賣掉了家裏值錢的東西，又到西安打工。當兒子大學畢業之後，老韓卻發現，他的工資尚不如中學畢業出外打工的姐姐，甚至還比不上當農民工的自己。兒子進城讀大學後給農民老韓帶來的，只有難以償還的債務和村裏人嘲笑的目光。這讓老韓徹底改變了以往「我兒子是村裏第一個大學生」的驕傲，取而代之的是「我看讀書是沒用」的悲觀失望。
多少年來，高考作為中國大學的人才選拔機制，一直存在著很多爭議：各地錄取線相差懸殊、異地參加高考困難，高考加分形形色色；以及繼而出現的高考移民，高考舞弊、權力尋租亂像，正在蠶食高考的神聖感和公信力。
是甚麼讓學歷不斷的貶值？如果說文憑是一種貨幣，那麼投資越多，應該對未來的購買力就越強。但如今，功利的教育，低質的教學，貶值的文憑，讓學生在就業市場上缺乏應有的競爭力。於是本科生揣著畢業證書卻工作難找，結果就寄託在考研上；碩士生難找工作，就再讀個博士。學歷的貶值，讓他們不知到底應該拿甚麼樣的文憑在江湖上混，在社會上闖。
更可怕的是，而且在「名利雙收」的誘惑下，不少高校「睜一隻眼、閉一隻眼」，甚至串通一氣、為一些「特殊」學生獲得「注水文憑」提供各種便利。
「注水文憑」的背後，是權學交易、互相利用的黑幕。對官員來說，用權力換取一頂「博士帽」，便有機會獲得更大的「烏紗帽」。而高校和導師可以透過官員權力達成自身利益所需，比如導師不僅可以順利拿到很多科研專案，而且能借助官員的行政權力獲得諸多社會資源。
在職研究生就是一條迅速獲得更高文憑的捷徑，而且是真金白銀國家認可的真學歷。有了在職研究生這種文憑，用不著就辦假文憑了。一些學校（都是名校）經常和某些省份開展省校合作計劃，省裏給學校一筆專項資金，負責培養一些縣處級以上的幹部。甚至有高校，專門到官員所在地開設在職研究生班，提供上門服務，簡直趕上遍佈大中華的沙縣小吃。
因而有人戲謔：這是假的真文憑。一些業內人士把「注水」文憑稱為「五不型」，即「不用通過國家統一考試、不用上課、不用做工作、不用寫論文、不用自己交學費」，或者是「論文型」，不上課、提交一篇品質不高的論文，就拿到一張學位文憑。形形色色的各種權學交易，為一些不學無術、濫竽充數的官員提供了升遷的台階，傷害了那些刻苦學習、勤奮鑽研的學生。而有限的教育資源又被大量消耗，真正的求學者被排斥，「劣幣驅逐良幣」使我國的學位含金量不斷下降。
還有一個問題，就是假文憑的氾濫，從街頭的「辦證」廣告的數量即可窺見一斑。其實學歷的造假，就好像遊戲的外掛，有的玩家起早貪黑辛苦幾個月，好不容易才打造出一個極品角色；而另一些玩家掛個外掛，輕輕鬆鬆就能超越。這無疑打破了遊戲世界的公正和平衡，也讓遊戲的趣味性降低，最終失去玩家信任。遊戲玩家都知道，一個遊戲不論多好，一旦有外掛出現而不能及時打擊，這遊戲就離關門大吉不遠了。
棄考而出國留學的人數增加。需要反思的，不僅是這些「海歸」與他們的家長，也包括我們自身的教育。他們之所以紛紛外出留學，甚至不惜降低身價去一些冷門國家去留學，在很大程度上，折射出他們對本國教育的不信任。而異地高考難以實現等不公平因素的存在，也迫使許多家長不得不採取「曲線救國」的方式，直接將自家的孩子送到國外去「鍍金」。
從這個角度看，他們其實也是教育不公平、教育不理想的受害者。如果我們自己的教育就能夠很好地解決他們升學與就業的問題，那麼，還會有那麼多的學生「繞道海外」去鍍金再回到國內坐冷板凳嗎？◇
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