剛開學時有一天上學,走著走著快到課室的時候,突然有一個印度男生跟我搭訕:「哈囉!上星期的測驗怎麼樣?還可以嗎?」我有點反應不過來,一來我完全不知道上星期有測驗,二來我似乎完全不認識眼前這位印度同學。

不知道是否比起十年前我讀學士學位的時候,科技已經進步了很多,還是因為疫情的緣故,我身處大學的講課(Lecture)都在一個網上系統、以錄影形式進行,平台上還有測驗等等的功能;你首先必須熟悉這個網上平台上的運作,知道自己甚麼時候要上課、甚麼時候要準備上輔導課(Tutorial)的閱讀素材、甚麼時候要交功課;總言之,是一套全自助化教學管理。

未開學前,我完全不知道原來澳洲的碩士科目,每科會細分那麼多評分方式,例如:網課的小測佔25%、中期測驗25%、報告25%、期末考試25%。記得十年前我在香港的大學讀書,有些科目上完10堂面授課後,簡單交一份功課就可以了。

於是,剛開學時我錯過了幾多小測的時間……幸好有這位印度同學提醒我。

至於這位印度同學,原來是我另一個科目的同學,他記得我,但抱歉我完全不認得他!因為在這所大學的碩士班裏,實在太多印度人了!

記得我第一次去大學一個商學院碩士課程的迎新講座,課室內差不多九成是來自印度、巴基斯坦、孟加拉、斯里蘭卡等國家的人,好不容易才找到一些亞洲、甚至是白人面孔。所以,在之後在課堂裏,大部份都是啡色人種的同學。這令我想起以前做空中少爺的時候,那些空姐個個妝容、制服、髮型都一樣,前天一起工作完,後天「臉盲症」的我可能已經忘記了;而且這些南亞國家同學的名字對於我來說,十分難記,並不是一般英文的串法;十個同學的名字,基本上轉眼我就忘了。

至於為甚麼大學裏有那麼多印度同學?我有考究過這個問題。首先,跟香港一樣,本身碩士班就很少本地人會報讀,學士學位就差不多九成都是本地人。另外,根據網上查找,原來商科對南亞人來說是一門很吃香的科目,例如很多印度人修讀的供應鍊管理(Supply Chain Management),是他們國家很需求的職業之一。眾所周之,印度是無論人口和經驗發展都僅次於中國的國家,很多印度同學在澳洲拿得學歷後,回到原來的國家都能找到薪水很高的工作,有相當不錯的事業發展。

現在第一個學期已過了一半了,我也漸漸認得班上的同學,甚至跟他們成為了朋友。最近,我認識了一個孟加拉的女生,她和她弟弟一起來澳洲讀書,而且操一口流利的美式英語,我們還約好在考試前一起溫習。至於以前那個跟我搭訕的印度男生,我到現在還未記得他的名字,實在抱歉。

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(編者按:文章僅代表專欄作者個人意見,不反映本報立場。)

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