美國哈佛大學決定將中文課程從北京移至台灣。分析人士預期，中美關係持續惡化前提下，未來更多美國學校可望與台灣學校達成華語教學的合作。他們說，擁有學術自由優勢的台灣，可把握機會透過外國學生將「台灣故事」傳遞給國際。
美國哈佛大學（Harvard University）中文項目主任表示，從2022年起，原在北京語言大學（BLCU）授課的暑期中文密集課程，將改為與台灣大學合作，課程名稱也將由「哈佛北京書院」改為「哈佛台北書院」（Harvard Taipei Academy）。
北語大學疑似刁難禁止慶祝美國國慶
據美國之音報道，哈佛華語進修課程主任劉力嘉（Jennifer Liu）對哈佛大學學生刊物《哈佛紅報》（The Harvard Crimson）表示，該書院之所以要從北京遷往台北，是因為北京的協辦方北語大學近來在提供教室和宿舍問題上，疑似故意刁難。
她舉例說，北語大學不打算為外籍學生提供單獨宿舍，而是將他們分發到兩個條件不同的宿舍，或是讓學生們一起住到酒店。
劉力嘉說，參加「哈佛北京書院」的學生們往年都會在7月4日美國國慶這天舉辦小型派對，大家團聚吃薄餅、唱美國國歌，但是從2019年開始，北語大學就禁止哈佛師生在當天舉辦國慶相關的聚會，不准唱歌、也不准慶祝。
她認為，北語大學之所以變得這麼不友善，與中共政府對美國機構的態度轉變有關。不過，北語大學隨即透過微信公眾號反駁，校方稱劉力嘉的言論與事實嚴重不符，並強調正與對方進行核實與交涉。
對此一學術事件，中共國台辦發言人馬曉光說，這是普通的校際交流項目，僅一個合作項目不能執行下去，不值得大驚小怪及渲染。
台灣師範大學華語系主任蔡雅薰在接受美國之音採訪時表示，中美交惡連帶影響到兩國的華語文教學和學術交流，這從孔子學院陸續退場就可以看出端倪。她認為，哈佛大學將暑期中文進修計劃從北京轉往台北不是單一突發事件，可以視為孔子學院退場的後續事件。
2020年8月，美國國務院將管理美國境內各孔子學院之經營的「孔子學院美國中心」列為「外國代表機構」。時任美國國務卿蓬佩奧（Mike Pompeo）更稱孔子學院佯裝成文化語言機構，但實質為「由中國（中共）資助成立、來進行全球影響力和文宣工作的工具」。
根據全美學者協會（National Association of Scholars）的統計，2017年4月全美共有103間孔子學院，但是到了2021年7月，全美只剩下41間孔子學院，其中9間也已經預定要關閉。
蔡雅薰指出，台灣和美國去年底簽署《台美教育倡議》，凸顯台灣在中文教學的重要角色，並力求擴大台灣在這方面的影響力。
她說，有了國家戰略層面的支持，台灣教育部也更願意補助經費，促成台灣10所大學與美國21所大學合作，將提供外籍生到台灣學華語，並從台灣選送華語教師到海外任教。而這次「哈佛台北書院」的誕生就是這項計劃的產物，未來台美之間大學的交流項目將陸續增設。
蔡雅薰說：「哈佛北京書院變哈佛台北學院就是一個標誌（指標）一樣，就是說如果台灣的大學跟美國大學合作，慢慢地我們台灣就會看到很多美國很好的學校的學生來到台灣。不是只有跟美國，台灣的大學還會跟加拿大、跟英國合作。」
中華民國教育部全球華語專案辦公室計劃協同主持人、淡江大學華語中心主任周湘華透露，約在五、六年前，美國國防部、國務院轄下的華語班就嘗試轉移到台灣來上課，雖然從比例上來看並不算多，但是這代表美國政府已經開始懂得透過課程的轉移來分散風險。
周湘華告訴美國之音，十幾年前掀起「中國熱」，美國很多大學開始成立漢學系或是開設華語課程，那時候很多學生搶著唸，然而自從中美關係急轉直下後，招生情況也變得不太好。
他指出，一般美國學生是為了市場考慮而學習華語，但是當美國出現跟中國脫鉤的跡象，甚至嘗試阻斷中國的供應鏈，自然會降低民間學習華語的意願。
不過，周湘華指出，美國政府從國安角度出發，要了解中共這個對手就需要學中文，因此，對中文人才的需求反而更大、更急迫。只是，中美之間的交流遇到阻礙，那麼美國人要學中文，台灣就成為最好的跳板。
周湘華說，不論是《台美教育倡議》的簽署或是哈佛北京書院的異動，兩者都是中美對抗下的一系列結果。他說。只要中美對抗的趨勢不變，就會有更多美國學校跟進哈佛的做法，找台灣合作。
學術自由優勢 台灣高調歡迎哈佛
相較於北京的低調，試圖切割教育和政治，台灣則是高調歡迎哈佛的到來，並高舉「學術自由」的旗幟。
中華民國外交部發言人歐江安說，台灣民主自由體制、社會多元蓬勃發展，將可使美國青年學子對台灣及華語世界有更深入的體認與了解。她說，只有在沒有言論審查的自由環境中，學生才能有最好的學習成效。
台大校方表示，希望在台大的自由學術氛圍中，為優秀的哈佛學員奠定穩固的中文根基，同時藉由與台灣學生的課外互動，提升台大學生的國際視野。
美國西東大學（Seton Hall University）法學院教授陸梅吉（Margaret Lewis）在接受美國之音採訪時解析，當維護「學術自由」在中國變得越來越艱難，反而凸顯出台灣的重大優勢。她預言，中共官方的態度若不改變，華語課程轉往台北的趨勢就會持續，哈佛不會是最後一個做此決策的學校。
陸梅吉曾在90年代居住在中國長達四年，她在台灣中央研究院擔任訪問學者。她說：「正是因為兩地都住過，這讓我意識到台灣和中國有多麼不同。作為一個人權關注者，我很感激台灣有強大的公民和政治權利，在這裏看到抗議是很常見的事情。自由是我非常珍視的價值，不幸的是如今中國人民卻無法享受到。」
台灣師範大學華語系主任蔡雅薰說，台灣是個自由的社會，很容易獲取各種資訊，儘管只是短期的語言學習，但是當外籍學生來到台灣，會慢慢感受到台灣人的思維，而她相信作為教育者，只要守護這塊自由的沃土，今日扎下來的根，未來某一天就會茁壯，為台灣帶來意想不到的收穫。
說好「台灣故事」
蔡雅薰說：「如果台灣有更多大學去做這樣的連結，可能五年、十年（以後） ，它就會不一樣，因為這些過來學的（美國）人，可能他以後變成了一個參議員（或是）企業（的領袖）。」
淡江大學華語中心主任周湘華認為，台灣的優勢在於擁有自由的思想、民主的素養與多元價值，形塑出在地的生活樂章，這就是「台灣故事」。他說，當權者不用設想既定目標，也不用太過矯飾，只要外國學生願意來台灣生活，自然而然就會對台灣產生好感。
周湘華強調，台大的國際華語研習所實力堅強，才能爭取到哈佛的合作，但是台灣想要爭取到更多國外大學的合作，除了善用當下的趨勢外，也要展現出自己具備能成為華語教學重鎮的資格。他說，華語教學的最大市場在海外，台灣有沒有能力輸出，甚至在海外設立教學據點，這才是一流實力的展現。#
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