銀之匙(2)

阿O年幼體弱多病卻飽受溺愛，又因個性敏感，怕生又彆扭，以至於就學後屢屢遭遇霸凌和排擠，偏偏天生反骨，不畏權威、不斷質疑、勇於挑戰，是老師和同學眼中的問題學生和同儕。《銀之匙》是作者中勘助自傳式小說。以日本明治時代東京下町為舞台，描寫少年成長的日常和所思所想。

二

對我而言，更不幸的是我不喜歡新任的醜田老師。這個老師會柔道，學生都很怕他，他很喜歡炫耀自己的柔道和防身技術的精湛。老師除了曾讚美我圖畫得比他好而給我一個三重圓圈外，我絲毫無法從他那裏得到任何知識，所以我不喜歡他，也許他也不喜歡我吧！不知不覺間我和他變得好像是仇敵。

日清開戰以來，同學整天都在談論「大和魂」和「小中國」，加上老師也像放狗咬人般不斷評論「大和魂」和「小中國」。我打從心底就很討厭這種言論，老師每次都講元寇和討伐北韓的故事給大家聽，卻不講予讓復仇和比干挖心的故事。

唱遊課裏，老師教大家唱戰爭歌，也教大家跳那種很無聊像似體操的舞蹈。同學也都以好像要迎戰不共戴天的中國敵人來襲般聳肩、張開雙臂，用力踏著幾乎把草鞋踏破的激動腳步，在塵土飛揚的教室裏瘋狂跳舞。我覺得跟這群傢伙一起跳舞真是可恥，故意以不和諧的高音亂唱一通。

原本就很小的運動場也有很多同學扮演加籐清正、北條時宗等英雄，然後把膽小的同學視為小中國都抓去斬首。街頭上，原本掛在書畫店門口的彩色印花紙或各種美女圖，都換成彈雨槍林等無趣圖畫。眼睛所看到、耳朵所聽到的所有情景和物品，讓我覺得很生氣。

有時候，我還看到同學聚在一起，以他們一知半解的謠言熱衷談論戰爭。當我講述自己跟他們不一樣的看法，認為日本終究會被中國打敗。他們對於我這個料想不到的大膽預測感到驚訝而面面相覷，不過他們那種可笑又可貴的同仇敵愾情操，很快就高揚到無視我這個班長的權威。有人故意大聲對我說道：「哎呀！不好意思。不好意思。」

有人則是摩拳擦掌，還有人模仿老師的口吻說道：「你不知道嗎？日本人具有大和魂。」

我一個人難敵眾人的攻擊，可是對他們越來越反感，也更確信地斷言道：「日本肯定會被中國打敗，肯定會被中國打敗！」

* * *

然後，我坐在這群異議份子當中，絞盡腦汁想打破他們那種毫無根據的主張。大部份同學連挑著讀報紙都沒有，也沒有看過世界地圖，沒有聽過史記、十八史略等故事，所以大家終於被我一一反駁而勉強沉默下來，但是心存不滿的他們感到非常不舒服。下一堂課上，馬上向老師告狀道：「老師，阿○說日本肯定會被中國打敗。」

老師一如往常般高傲地說道：「日本人具有大和魂。」

他也一如往常以難聽的話大罵中國人，我對於老師的胡言亂罵感到很不舒服，忍不住加以反駁道：「老師，日本人具有大和魂，中國人應該也具有中國魂吧！日本有加籐清正、北條時宗等英雄，中國也有關羽、張飛等英雄啊！我記得老師曾經講上杉謙信把鹽巴送給敵人武田信玄的故事給我們聽，還說那就是憐惜敵人的武士道精神，你為甚麼經常要罵中國人呢？」

我一股腦把所有的不滿傾訴一空，老師聽完後愁眉苦臉說道：「阿○沒有大和魂。」

我感到自己的太陽穴已經暴露出青筋，可是我無法把所謂大和魂這東西拿出來給他看，只是滿臉通紅而沉默。

雖然，忠勇無雙的日本軍打敗中國軍，預言並未實現，可是我對老師的不信任感和對同學的輕蔑也沒有消失過。

因此，我不想跟同學一起玩，不知不覺跟大家漸漸疏遠，常常看不起他們而加以嘲笑。

有一天，一個老師看到我獨自站在走廊，倚在長年被那些頑皮鬼擦磨得閃亮亮的扶手，望著在籐樹花下玩耍的同學而露出譏笑的神情，突然對我問道：「你為甚麼在笑呢？」

我答道：「那群孩子玩耍的樣子很好笑。」

老師也笑出來，說道：「阿○也是一個孩子啊！」

我認真地答道：「孩子是孩子，我可不像他們那群笨蛋。」

「你真是難搞啊！」

老師丟下這一句話，就走進教員辦公室，把這件事告訴其他的老師。我想自己可能是一個讓老師很頭痛的學生吧！◇

──節錄自《銀之匙》/大塊文化出版公司

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