面對日益龐大的「跨境學童」隊伍，他們的教育問題不容忽視。專家研究發現，「跨境學童」主要面對學習適應、同儕適應及家庭適應三大困難。其實家長可以針對孩子面臨的不同問題，充份利用本港學校、社會提供的資源，並在精神方面給予孩子支持，幫助孩子走出心理焦慮，幫助他們更好地適應跨境求學的生活。
學習適應
對於新來港的學童而言，廣東話、英語能力差異、繁體字是他們最難適應的三大難題。
目前大部份接納跨境學童的學校均會開設適應課程，協助學生認識學校，減輕學生的求學壓力。家長在擇校時亦可留意學校是否開設新來港適應及英文課程，以幫助孩子認識香港教育、繁體字、文化及提升英語能力等。
家長亦應當及時與學校老師溝通，積極參與學校舉辦的各類講座、親子興趣班及工作坊，以了解香港的教育情況，更好地幫助孩子適應在香港的學習環境。
同儕適應
有機構調查發現，部份跨境學童不喜歡到香港讀書，有三成的學生感受到香港社會不歡迎跨境學生，中港文化差異令學生感到沮喪。
事實上，這種沮喪感可以通過適當的家教解決。家長作為孩子的榜樣，教導孩子彬彬有禮，事事處處考慮他人，對師長謙卑禮讓，鼓勵孩子打開心扉，多與同學交流。真正有禮貌、有教養的孩子定會得到同儕的尊重。
孩子在學校面對的很大的問題是與同儕缺乏共同話題，「雙非」家長在這方面也應多費心思，主動了解香港社會目前的動態，有時間多帶孩子參與一些親子活動，與本港的父母交流，了解孩子目前關心的話題，主動與自己的孩子提及，以幫助孩子更好地適應香港社會。
為免每日舟車勞頓跨境上學，部份兒童會離開大陸父母，交由在港親人或監護人托管，這樣會造成孩子與父母的疏遠，從而形成心理問題。
倘若無法避免孩子離開父母而生活，父母可以每天固定與孩子視像通話，交流一天的生活，關心孩子的情緒；並在周末多抽時間陪伴孩子，有固定的「親子日」，增進與孩子的交流。
相信通過上述方法，「雙非」家長可以助孩子一臂之力，幫孩子度過這段艱難的「跨境期」。◇
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