中共正在加強對教育界的嚴厲整頓。日前,河南、陝西的多所中學已從民辦學校轉成公辦學校。同時,中共對教育培訓機構展開了「雙減」行動。那麼,中共對教育界所謂整頓的目的是甚麼呢?

河南淮陽網8月6日消息,河南省周口市淮陽第一高級中學於7月28日召開「民轉公」工作籌備會。經原淮陽一高董事會研究決定,正式將淮陽一高整體捐獻給當地政府。

據資料,河南省淮陽第一高級中學是一所規模較大的民辦完全中學,自2002年籌建至今,初中部中招成績連續18年全區第一,高中部自2008年至今,眾多學生考入全國名校。現有教職員工1300人,在校生兩萬多人。

消息稱,淮陽區一位官員表示,將平穩接管淮陽一高。而前一天(7月27日),周口市召開全市規範民辦義務教育階段學校工作座談會,全面啟動規範民辦義務教育專項工作,確保在2022年底全市民辦義務教育在校生規模佔比控制在5%以內。7月31日,周口市淮陽區教育體育局以紅頭文件方式公布,淮陽第一高級中學按公辦學校進行招生。

(網絡截圖)
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另據山西《太原晚報》8月5日報道,根據《關於規範公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》,將進一步整治「公參民」(註:利用公辦學校的知名度和教學資源開辦民辦教育,也就是所謂的「名校辦民校」)辦學模式,對義務教育階段「公參民」學校進行轉向規範。2021年7月中旬以來,太原9所中學開始實行「公參民」學校轉公辦的政策調整,這些學校包括成才中學、五育中學、師愛中學、同心外國語學校、文華中學、鳳凰雙語中學、三立中學、南海中學、杏花中學。

報道稱,轉為公辦後的9所學校在設立的過渡期內,運行管理機制保持不變,校名不變,現有教師、職工的聘任、管理機制不變,現有教師、職工待遇不變,招生方式不變。同時,9所學校新招的高中學生和原有在校生,全部執行公辦學校的收費政策;義務教育階段新招學生和原有在校生全部免收學費。

河南、陝西兩省規範民辦義務教育階段學校的舉措被網民批評為「公私合營」。

(網絡截圖)
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控制全民的思想

原首都師範大學教育科學學院副教授李元華對大紀元表示,中共現在把過去允許的民辦、私辦,或者公辦和民辦結合的學校開始轉為公辦,最主要最核心的目的是加強對思想的控制。

「中共一直把這個教育控制得很嚴,控制教育就等於控制全民的思想,尤其是基礎教育這一階段,對於孩子形成世界觀、認識世界、怎麼去看待,很重要。(而)民辦教育畢竟要符合市場的需求,對中共搞那些思想控制的東西它會要淡化,中共就看到了這是它思想控制一個薄弱的環節,所以它要加強這一部份,它要把所有的學校再重新掌控起來,這是它最主要的一個出發點。」

阻斷傳播自由真相的渠道

美國南卡羅萊納大學艾肯商學院教授謝田對大紀元表示,中國很多民間、鄉村的小學實際上都沒有足夠的資金,民辦教師都很缺乏,所以很多地方出現了老百姓自發開設民辦及私立的學校。

「現在為甚麼中共想要把它們轉成公辦呢?然後由政府出錢來支撐呢?原因很簡單,因為這些民辦及私立學校,包括補習班他們所教授的內容、老師講的內容都是中共不能夠嚴格控制的。」

謝田說,中共在所有的學校灌輸共產主義邪惡思想、馬列主義和習近平的思想,對這些中共的政治宣傳,中國老百姓有不滿,有尋求真相、真理的渴求,但在官辦的學校裏得不到。民辦及私立學校,特別是校外補習班曾在中國達到這麼龐大的程度,很多學生學到了在學校裏學不到的東西。

「這些民辦及私立學校和補習班的老師有些自由度,自由發揮去講一些真正的東西,有些是中共不能容忍的,現在它就開始收緊,把所有這些可能傳播自由真相的渠道統統給堵上。」

壟斷教育行業?

7月24日,中共出台了針對教培產業的「雙減」措施,即《關於進一步減輕義務教育階段學生工作負擔和校外培訓負擔的意見》,開始打擊整頓校外培訓這個行業。

有教育培訓機構人士認為,通過整頓,學生會回到學校託管。網上也有傳聞稱,9月1日起,浙江省將要實施的教育新政就是把家校同教廢掉,具體措施包括:學生放學留校到5點,這段時間專門用於做工作,工作不准帶回家,不准讓家長監督批改工作。

大陸某私人教育培訓機構前負責人孟先生對大紀元表示,現在對文化課和在職教師做(輔導)這塊的管得比較嚴。教培行業整頓後,學校可能會充當這個輔導,可能會出現機構壟斷現象,「把文化類的撇開,大的機構開展一些體育及藝術類的(項目),它就可以壟斷,(因為)小的機構,把文化課砍掉之後就存在不了。現在好多國際學校直接砍掉,不讓辦,很多一般高中辦的國際班也是嚴格審批,一般都被砍掉了。」

謝田認為,這些最終能留下來的大的教育培訓機構,一定是那些願意並主動跟中共合作,由中共的黨委黨支部來控制,並滲入它的教育結構之中的機構,「這樣的機構才有可能在中共的體制下留存下來,它們會是中共宣傳和教育洗腦機構的延伸」。

李元華表示,中共行政教育部門早看到這些課外教服的巨大利益,它們會想方設法去以一個合理合法的所謂名義來分這一杯羹,「一旦全回到學校,對學校來講,因為在學校時間延長了,那麼這個時候它就要開始收費了,就成了一個官辦的,那官辦的它就不管你的需求,我怎麼撈錢容易我就怎麼來,因為現在各級官員都在貪腐,不可能讓教育類的這些官員他不貪腐。他既然想貪腐了,那他就會沒有底線地去貪腐。」

李元華說,從這個意義上講,打壓教培行業,打壓民辦教育,完全解決不了中國目前現階段的教育問題。「打著把孩子解放出來的名義,問題是教育的不公,考試選拔沒有變,教育的不均衡沒有變,教育投入的不均衡沒有變,教育的特權沒有根本解決的情況下,去搞這些浮皮表面的東西,解決不了教育問題。」

據資料,大陸有近2億中小學在校生,課外教育市場是一個「大金礦」,2020年教育行業的融資規模高達上千億。

穩固專制極權統治

李元華還表示,面對中國社會極度貧富差距造成的民怨所帶來的對中共基礎的動搖,它想在教育方面稀釋一下社會的不公,平息民怨,從而穩固它專制極權統治。

「孩子的教育這是讓家長或者是現在處於社會不公待遇的這些家長唯一的希望,中共把一般人和這個普通人混在一起來稀釋一下這個不公,平息一下民怨,讓他們認為現在國家還是重視的,還會有投入,有可能我的孩子以後還能受到一個良好的教育,我的家庭有可能翻身,讓那些還在社會底層或者無望的人存有一些希望,這樣它認為可以穩固它的專制極權統治。」

謝田說,中共在知道它自己的統治危機感越來越強的時候,任何對真相、對真理的探求,任何不同的輿論和聲音都會對它構成威脅的時候,它就會步步收緊。

「越來越把中國變成一個徹頭徹尾的《1984》式的、全面控制下的警察國家,來禁錮中國所有人的思想和言論,達到它繼續統治的目的。」#

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