如何閱讀 學術文章?

閱讀是取得學業成功的基本技能。本文介紹5個閱讀技巧，希望有助於你提高學術文章的閱讀能力。

在開始閱讀之前，請先確定閱讀目標。你需要大致了解你從閱讀資料中會獲得的信息類型。例如，是否有需要記憶的圖表類信息、是否有需要課前熟悉的抽象概念等。帶著目的閱讀可以幫助你更積極地與閱讀內容進行互動。

當閱讀標準學術刊物時，你可以利用略讀節省時間和精力。但略讀並不等於匆忙閱讀，或者只讀每段的第一句和最後一句。事實上，略讀是一種經過訓練的技巧。優秀的略讀者能夠用系統的方法在最短時間內找到最重要的信息。略讀時，你應該密切關注文本內容，區分關鍵信息和其它解釋性信息。一般來說，你可以略過解釋性信息。

儘管略讀意味著選擇性閱讀，但是複查整個文本以確保在看似不重要的段落中沒有隱藏著任何關鍵事實或數據也很重要。

如果作業要求閱讀某一本書，你首先應該閱讀其目錄、開篇的介紹性段落、圖表以及結論。在大致了解本書要講的內容之後，再閱讀主體內容。這樣做可以幫助你建立閱讀目標，以及判斷哪些內容可以略過不讀。

同樣的閱讀方法也可以應用到學術文章的閱讀。學術文章一般都有標準的摘要，先閱讀摘要有助於你了解文章要表達的主要內容。

在閱讀學術文章時，你可能需要記住一些重要事實和數據。對於大多數人來說，這意味著反覆閱讀。不過，一個人能記住多少內容，與他的閱讀經歷有關。積極地理解所閱讀的內容有助於記憶，這包括對內容進行整理、提問以及評估。

例如，許多學生可能很容易就記住娛樂性內容，因為他們對這類內容感興趣，因此在閱讀的過程中會積極地在腦中整理信息，從而加強了記憶。你可以通過畫圖和口頭重複所讀內容來提高對閱讀的理解和記憶。

儘管在考試前通宵達旦地學習在學生中很普遍，但大多數專家認為，學生應該設定每周閱讀時間，並堅持下去。精心計劃閱讀時間可以幫助你完成閱讀任務、鞏固所學知識，以及加強記憶。

根據美國猶他州立大學的一份題為《我需要花多少小時學習？》的報告，學習時間應該與你所選課程的難易程度相對應。假設「高難度」課程的權重為三，「中難度」課程的權重為二，「低難度」課程的權重為一。

確定課程的難度級別後，用每個課程的權重乘以每周上課的小時數，就能得出每周需要在每門課上花費的學習時間。例如，對於某一高難度課程，學校安排每周4小時面授，那麼你每周總共需要花12個小時學習這門課程。◇

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