屹立西環21年的畫室drawGraphy,現任校長楊妙玉(Londie)鼓勵給學生們自由創作的空間,也擅長透過孩子的畫作感受他們的內心世界,從而給予心理輔導。Londie講述:「有一次一個小朋友原本創作了一幅很漂亮的畫,畫好後他將整幅畫全部塗黑。他解釋,因為突然風暴來了,天黑了,所以整幅畫是黑色的。」這件事讓她印象非常深刻,也從中感受到小朋友內心世界需要引導的一面:「我們盡量讓小朋友去抒發他想的東西,告訴我們聽,看我們有甚麼可以幫到他。」

從最初送女兒到畫室學畫,到後來接手畫室成為負責人的Londie,對drawGraphy頗有感情。過去在廣告領域工作的她,也將廣告人的理念和心態擺入畫室經營中,「從客戶角度出發」是她多年來的經驗。如今經營畫室,也運用了同樣的心態,著重培養孩子的興趣。


自小鼓勵女兒學畫的Londie相信,畫畫是一種表達內心的方式。(陳仲明/大紀元)
自小鼓勵女兒學畫的Londie相信,畫畫是一種表達內心的方式。(陳仲明/大紀元)

尊重學生的內心世界

自小鼓勵女兒學畫的Londie相信,畫畫是一種表達內心的方式,女兒從小走在繪畫的路上,也不時用作品表達自己的心境,她作為母親,對孩子的作品也有一定的敏銳度,能夠從孩子的作品中捕捉到心情的變化:「我是一個媽媽,很關心孩子,我也用家長的身份來看他們的畫,我覺得互相理解,去關心和表達是最重要的。」

Londie也鼓勵小朋友參加各種比賽,如有一次比賽的主題是「我的家」,她觀察到有些小朋友的畫作使用與別不同的表現,一個孩子畫的「家」以建築師的角度進行設計,硬件及設施都較為自動化、很先進,與其他小朋友表現家人溫馨場景不同,她認為應該尊重孩子的創作和演繹,這也代表了他們對「家」的不同角度的解讀。她並沒有要求孩子改變畫風,為了迎合一般比賽所喜歡的積極正面的主題曲修改畫作,而是尊重孩子的演繹方式。


drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)
drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)

Londie說:「始終畫畫是一個心情變化,心情好和心情不好,是一種內在表達形式。家中發生的事可以用畫作表達,也是孩子抒發的一種方式。」她提到,當老師發現繪畫中比較灰暗的蛛絲馬跡時,首先會尊重孩子的作品,再慢慢透過各種積極的事例一步步引導他們正向思考,用提議式的方式給他們建議,仔細聆聽孩子們對創作這一作品的觀點。「小朋友有自己的想法很重要,平時很大的讀書壓力、家庭壓力、社會壓力,就在這裏放空一下,做自己想做的事情。」當了解學生的個人想法後,導師們才「對症下藥」,針對孩子不同的心結給予建議,引導他們正向思考。


drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)
drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)


drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)
drawGraphy學生作品。(陳仲明/大紀元)

花樣百變的「3E探索號」

除了常規的繪畫課堂外,畫室的教師團隊研發獨家的「3E探索號體驗班」,以不同的主題和遊戲帶動課堂氣氛,加入不同的文化議題,引導孩子們以多角度認識世界。Londie相信繪畫創作不僅僅教給孩子一種技能,更是他們抒發感情的重要領域,身為教育工作者要珍惜孩子們的每一項創作,並給予他們心靈上的指引。

何謂「3E」?Londie解釋,「3E」指Experiment(實驗)、Experience(經驗)、Express(表達)。她相信小朋友在成長過程中重點需要培養的重要能力,可以透過每次不同的創作單元激發出來。

Londie介紹,「3E探索號」課程適合3歲半至13歲小朋友:「由3歲半到13歲對同一個話題,感受到的東西都不同,所以我們會運用很多不同的場景和道具,玩不同的遊戲,讓孩子們創作出獨特的作品。」例如中國新年的「鼠鼠生威」創作單元,透過認識新年風俗習慣,融合自己對中國文化的體會,創作出有創意又傳統的作品。而在今年6月的創作單元「日本風情畫」中,老師們將畫室設計成具有日式風情的環境,展示和服、櫻花、招財貓、日本金龍山淺草寺等,營造學習氣氛,激發學生從多角度創作出日本風情的藝術品。


今年6月的創作單元「日本風情畫」中,老師們將畫室設計成具有日式風情的環境。(陳仲明/大紀元)
今年6月的創作單元「日本風情畫」中,老師們將畫室設計成具有日式風情的環境。(陳仲明/大紀元)

老師們每次設計「3E探索號」課程都頗費心思,過去曾經辦過有關香港本土情懷的創作活動,請學生設計迷你花牌,甚至嘗試擔任典當舖掌櫃,體驗式微的職業。並有黏土工作坊,用黏土製作出一系列栩栩如生的美食作品。這些體驗課程都頗受歡迎。


「3E探索號」課程中,用黏土製作出一系列栩栩如生的美食作品。(陳仲明/大紀元)
「3E探索號」課程中,用黏土製作出一系列栩栩如生的美食作品。(陳仲明/大紀元)


運用環保餐盒升級再造的儲錢罐。(陳仲明/大紀元)
運用環保餐盒升級再造的儲錢罐。(陳仲明/大紀元)

Londie認為:「每次玩的遊戲沒有甚麼重複,老師教他們的東西不同,新鮮感很高,我們相信小朋友保持愉快心情,產生學習樂趣,才學到東西,學習這件事才可以持續下去。」

在畫室學習的學生不乏有十年都參與課程的學生,很多學生抱著放鬆的心情來學習,這便是Londie想達到的目標,希望在畫室的學習為他們帶來快樂。◇


學生設計的迷你花牌。(陳仲明/大紀元)
學生設計的迷你花牌。(陳仲明/大紀元)


drawGraphy將學生作品製作成抱枕。(陳仲明/大紀元)
drawGraphy將學生作品製作成抱枕。(陳仲明/大紀元)


Londie希望孩子們在畫室的學習為他們帶來快樂。(陳仲明/大紀元)
Londie希望孩子們在畫室的學習為他們帶來快樂。(陳仲明/大紀元)


drawGraphy畫室。(陳仲明/大紀元)
drawGraphy畫室。(陳仲明/大紀元)


屹立西環21年的畫室drawGraphy。(曾蓮/大紀元)
屹立西環21年的畫室drawGraphy。(曾蓮/大紀元)