當代社會充滿變化,職業市場亦然。據不完全統計顯示,一個人從進入職場到退休期間,約要服務17個不同的雇主,從事5個不同的職業。這意味著你得學習新的技能,有時甚至可能要回到大學去學習。

不過,為了轉行,回到學校畢竟是一條不乏風險之路。格拉頓研究所(the Grattan Institute)的調查顯示,從事非全日制學習的大學生完成學位的機率只有50%,許多年齡較大的學生感到很難平衡學習與其它生活責任之間的關係。

以下是來自處於職業轉行過程中人士的可借鑑經驗。

與他人一起學習

現年31歲的席爾瓦(Cassio Da Silva)已是珠寶商的學徒、搬家工、家具銷售員,目前他在餐館安裝電視和揚聲器。

經過10年工作後他嘗試再學習,但他發現「有些課程聽起來像是我想要的,而課程名字也很好,但是當接觸到實際的學習時,才發現那些根本不是我想要的。」

席爾瓦對可再生能源很感興趣,但他發現許多課程都是偏重政策方面而非實際的能源課程。最終,他找到一門工程學位課程,及專門的綠色能源課程。如果他沒有花時間做這些研究,他說他的學習很可能在一開始就脫軌了。

斯通博士(Dr Stone)說:「畢業後再來學習的學生通常在開始時不能充滿自信,他們會覺得自己有點像個冒名頂替者。這可能就使他們不願意伸出手來求助。」但他建議:「不要恐慌。」

許多機構提供「同伴輔助學習課程」,學習這些課程與你的導師教授的課程是相匹配的。這些是完全免費的,在大學裏很容易找到。

在線學習風險

許多工作後再次上學的學生願意選擇在線學習。互聯網使更多人有機會接受大學教育,但面臨的挑戰也較傳統大學更大。

在線的學生一般年齡都偏大,學習經驗少,時間壓力更大,並且還兼做其它的事,如全職工作和照顧家庭。對在線學習的學生來說,最大的挑戰就是在線學生遇到大學「重視不足,資源不足。」根據教育和培訓部的數據,在線學習的學生中只有46%能畢業,相比之下,在校學生幾乎是77%。

來自維州吉朗(Geelong)22歲的Daniel Benjamin談及他在線學習遇到的困難時表示: 「在校園裏的學生能夠在課後隨便問他們的導師學習的問題,而我則不得不處理那些解決不了我的問題的電子郵件回覆。」

在你的職業生涯中,嘗試重新學習是有挑戰的;但重要的是,有很多東西可以從其他人的經驗中學到,而且在事情變得困難時,你應學會伸手求援。◇

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