青少年在學校的表現難免起起伏伏,這也是他們成長過程的一部份。作為家長,與學校老師保持良好的關係有助於預防問題,幫助孩子少走彎路。

孩子在學校中遇到困難或問題可能表現為學習成績差、不愛上學、沒興趣寫作業,或與同齡人、老師關係不佳等等。這些問題有輕、有重,有的可能只是暫時的、有的可能持續時間較長。不過即便是暫時的問題也會讓孩子對學校的感受及其自身產生負面的影響。作為家長來說,最重要的是能及時發現問題並著手解決。

學校問題的常見跡象

有的時候,家長很容易察覺孩子在學校遇到了麻煩,孩子也願意跟家長談論此事。但有的時候,孩子會有意對家長、老師和同學隱瞞存在的問題。例如:他可能會抄同學的作業、在重要考試期間裝病,或者不把報告帶回家,這可能令家長很難發現問題。有時,甚至老師也沒察覺到,特別是在孩子曠課次數很多的時候。因此,如果家長擔心孩子在學校遇到麻煩,就要留心一些跡象,比如:

1. 孩子找藉口不上學,甚至瞞著家長逃學。

2. 在與家長談起學校時,孩子表現出不願談論學校,或對學校不滿或者是不高興。

3. 孩子對學校表現出沒興趣,舉例:沒興趣參加課外活動,或者可能是在學校沒甚麼朋友。

4. 孩子缺乏自信心、自尊心,舉例:他可能會說自己「笨」或沒有他的朋友那麼聰明。

5. 孩子多次被老師單獨留下來,老師不斷找家長「告狀」,其原因要麼是孩子在課堂上注意力不集中、開小差,要麼是孩子在校行為表現不佳。

6. 孩子不做家庭作業,也很少談論家庭作業,他似乎厭倦寫作業,或覺得作業太簡單,甚至會說沒學到任何新東西。

7. 與往常比起來孩子的分數下降。

如果家長認為自己發現了孩子有厭學問題,可是孩子卻並不想就此與家長交談,那你們之間就沒法對話。所以,家長不妨先試著從孩子的切身感受談起,舉例:「你看起來有點不高興,怎麼樣,在學校有甚麼麻煩嗎?」

問題原因

 常見原因是學習困難或者是學習障礙,如:閱讀障礙,或者是在行為、情緒方面存在問題。此外,還有一些其它原因也會導致孩子無法在學業上表現優秀,比如個人(內在)的和學校(外在)的因素。

1. 個人因素可能包括:慢性疾病;抑鬱或焦慮等心理健康問題;創傷經歷;缺乏自尊;溝通技巧或社交技巧欠缺;無法傾聽、集中精力困難或者是坐不住。

2. 學校因素可能包括:不喜歡學校;與學校的文化或環境「格格不入」;不喜歡學校的科目、對作業中所遇到的難題感到沒辦法解決;得不到學校或學業方面的支持,特別是在作業上遇到困難的時候;無法與學校的老師或同學相處;逃學;管理課外活動時間有困難;被同學欺負。◇