有一位作家向青年習作者們介紹他過去學習寫作，走過的一段彎路時，說：我過去在寫作中，把圍繞主題，錯誤地理解為「直撲主題」，行文沒有曲折往返，迅速「揭蓋現底」，結果寫得很糟，使人讀來興味索然。看來，創作還是要學會「打迂迴戰」，方為上策！
這位作家的話，可謂推心置腹，確是甘苦之言。這使人想起了清代文學評論家哈斯寶，在《新譯紅樓夢回批》中的一段批語。哈斯寶說：「文章有拉來推去之法，好比一個姑娘，想捉一隻蝴蝶作耍，走進花園，卻不見一蝶，等了好久，好不容易看見一隻蝴蝶飛來，巴望它落在花上，以便捉住。那蝶兒卻忽高忽低、忽近忽遠地飛舞，就是不落在花兒上。忍住性子，等到蝶兒落在花上，趕忙去捉，不料蝴蝶又高飛而去。折騰好久才捉住。因為費盡了全力，方纔捉住，便份外高興，心滿意足。」
「文似看山不喜平」，這是我國古代作家們的經驗之談。故事情節曲折多變，恰似波詭雲譎，才可以造成懸念，吸引讀者，同時也才能夠充份地反映客觀對像——文章所要描寫的社會生活的曲折性或人物性格本身的複雜性。
請以《水滸傳》中，「林沖棒打洪教頭」一段描寫為例，邊引邊析如下：
…洪教頭便跳起身來道：「我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。」柴進大笑道：「也好，也好！林武師，你心下如何？」林沖道；「小人卻是不敢！」（這段情節，本來是寫林沖與洪教頭比武，比而勝之。但開始卻寫林沖「不敢」，這是第一次「推開去」）洪教頭心中忖量道：「那人必是不會，心中先怯了。」因此越要來惹林沖使棒。（這是「拉回來」：要比武）柴進一來要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。（這是進一步「拉來」：柴進也主張比武）柴進道：「且把酒來吃著，待月上來也罷。」（說使棒，偏先吃酒、待月，又「推去」了）當下又吃過五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂裏面如同白日。
柴進起身道：「二位教頭較量一棒！」（又一次「拉來」）林沖自肚裏尋思道：「這洪教頭必是柴大官人師父，若我一棒打翻了他，柴大官人面上，須不好看。」（又「推去」：寫林沖不想使出真本事與對方比武）柴進見林沖躊躇，便道：「此位洪教頭也到此不多時，此間又無對手，林武師休得要推辭，小可也正要看二位教頭的本事。」柴進說這話，原來只怕林沖礙柴進的面皮，不肯使出本事來。（這又是「拉來」：促林沖放開手腳，認真比武）林沖見柴進說開就裏，方纔放心。（這也是「拉來」）只見洪教頭起身道：「來，來，來！和你使一棒看。」一齊都哄出後堂空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。（這又是「拉來」）洪教頭脫了衣服，拽紮起裙子，掣條棒，使個旗鼓，喝道：「來，來，來！」柴進道：「林武師，請較量一棒。」林沖道：「大官人，休要笑話。」就地也拿了一條棒起來道：「師父請教。」洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。
林沖拿著棒，使出山東大擂，打將入來。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子來，叫一聲：「少歇。」（好不容易說得林沖願意比武了，未打數合，林沖偏叫「少歇」：又是「推去」）柴進道：「林教頭如何不使本事？」林沖道：「小人輸了。」（再次不肯認真比武，又是「推去」）柴進道：「未見二位較量，怎便是輸了？」林沖道：「小人只多這具枷，因此，權當輸了。」（這其實又是作家另找一個由頭，再次「推去」）柴進道：「是小可一時失了計較。」大笑著道：「這個容易。」便叫莊客取十兩銀來，當時將出。柴進對兩個押解公人道：「小可大膽，相煩二位下顧，權把林教頭枷開了，明日牢城營內，但有事務，都在小可身上。白銀十兩相送。」董超、薛霸見了柴進人物軒昂，不敢違他。又得了十兩銀子，亦不怕他走了。薛霸隨即把林沖護身枷開了。柴進大喜道：「今番兩位教師，再試一捧。」（以下方纔寫林沖放開手腳，拿出真本領與洪教頭比武）洪教頭被林沖打翻在地，羞慚滿面而去。（這又是「拉來」，寫明比武結果）。◇
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