面對日益龐大的「跨境學童」隊伍,他們的教育問題不容忽視。專家研究發現,「跨境學童」主要面對學習適應、同儕適應及家庭適應三大困難。其實家長可以針對孩子面臨的不同問題,充份利用本港學校、社會提供的資源,並在精神方面給予孩子支持,幫助孩子走出心理焦慮,幫助他們更好地適應跨境求學的生活。

學習適應

對於新來港的學童而言,廣東話、英語能力差異、繁體字是他們最難適應的三大難題。

目前大部份接納跨境學童的學校均會開設適應課程,協助學生認識學校,減輕學生的求學壓力。家長在擇校時亦可留意學校是否開設新來港適應及英文課程,以幫助孩子認識香港教育、繁體字、文化及提升英語能力等。

家長亦應當及時與學校老師溝通,積極參與學校舉辦的各類講座、親子興趣班及工作坊,以了解香港的教育情況,更好地幫助孩子適應在香港的學習環境。

同儕適應

有機構調查發現,部份跨境學童不喜歡到香港讀書,有三成的學生感受到香港社會不歡迎跨境學生,中港文化差異令學生感到沮喪。

事實上,這種沮喪感可以通過適當的家教解決。家長作為孩子的榜樣,教導孩子彬彬有禮,事事處處考慮他人,對師長謙卑禮讓,鼓勵孩子打開心扉,多與同學交流。真正有禮貌、有教養的孩子定會得到同儕的尊重。

孩子在學校面對的很大的問題是與同儕缺乏共同話題,「雙非」家長在這方面也應多費心思,主動了解香港社會目前的動態,有時間多帶孩子參與一些親子活動,與本港的父母交流,了解孩子目前關心的話題,主動與自己的孩子提及,以幫助孩子更好地適應香港社會。

 

為免每日舟車勞頓跨境上學,部份兒童會離開大陸父母,交由在港親人或監護人托管,這樣會造成孩子與父母的疏遠,從而形成心理問題。

倘若無法避免孩子離開父母而生活,父母可以每天固定與孩子視像通話,交流一天的生活,關心孩子的情緒;並在周末多抽時間陪伴孩子,有固定的「親子日」,增進與孩子的交流。

相信通過上述方法,「雙非」家長可以助孩子一臂之力,幫孩子度過這段艱難的「跨境期」。◇