【自由談】特區政府漠視《專業守則》

特區政府害怕「港獨」思潮，視之如洪水猛獸，無所不用其極的阻止這股潮流的湧現，甚至甘犯牴觸「基本法」的舉措，剝奪六位參選立法會直選人士的參選權，此舉明顯違反基本法二十五條（香港居民在法律面前一律平等）和二十六條（香港特別行政區永久性居民依法享有選舉權和被選舉權），必然受到司法覆核和選舉呈請的挑戰，很大可能推翻選舉結果，出現重選現象。

要消滅「港獨」思維，特區政府更漠視《香港教育專業守則》（下稱《守則》），公然干預教育界的專業自主。教育局稱「如教師在校內鼓吹港獨思想，須承擔相關責任和後果」，並稱校董會應適當跟進鼓吹港獨的教師，若失德或遭註銷教師資格。這般公然威嚇前線教師，完全漠視多條《守則》。

《守則》2.2.14 訂定「一個專業教育工作者應鼓勵學生獨立思考，作出理性的判斷。」；2.2.18也說明「一個專業教育工作者應培養學生民主精神，教育學生尊重他人。」若教師在討論特區政制發展時，故意對某些「敏感」議題避而不談，又能否讓學生得知全面真相？當資訊被篩選，如何作出理性的判斷？遑論民主精神的培養？

其實，《守則》2.6.9說得很清楚：「一個專業教育工作者應致力培養學生的自由、和平、平等、理性、民主等意識」；2.2.13也提醒教師「與學生討論問題時，應儘量保持客觀」；2.6.7也明言「當公眾意見分歧時，應教導學生尊重不同的立場和觀點。」教育局又何須擔憂？教師當然恪守《守則》，與學生討論今日香港的社會現況時，自然會將各方觀點鋪陳於學生面前，種種說法都讓學生得知，又豈能不提最近「港獨」思維崛起的來龍去脈？難道只一面倒的灌輸官方思維？只提林鄭月娥等的反「港獨」言論、不提陳浩天等年輕人的「港獨」立場？那才正正是違反專業操守。

教師只要在沒預設立場下，透過討論，教導學生尊重不同意見，讓學生自行判斷，根本就不須教育局說三道四、粗暴干預教師的專業自主。可悲的是這個教育局已完全向中共靠攏，三年前欲推「洗腦教育」不果，這一回又欲操控教師，公然挑戰教師的專業自主，欲於校園內扼殺自由論政的空間，阻止「港獨」思維的蔓延。

最可恨的是用了威嚇手段，「唔得掂」局長高調稱會向「鼓吹」港獨的教師「發出勸喻信、警告信或譴責信、取消或拒絕其註冊教師的資格」。何謂「鼓吹」？在專制獨裁統治下，欲加之罪，何患無詞？若校董會和校長也不懂《守則》，或在殺校陰霾下臣服當權者，把「港獨」議題扼殺，言論自由消失，本地教育淪陷，指日可待。◇